对外汉语教学法的理论支柱有
A.语言学原理
B.心理学原理
C.教育学和教育心理学原理
D.中国文化要素
E.跨文化交际知识
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A.语言学原理
B.心理学原理
C.教育学和教育心理学原理
D.中国文化要素
E.跨文化交际知识
A、语言学原理中机械语言学家认为各种语言都拥有同样的语法
B、功能法教学流派以交际功能为纲,强调语言的社会性
C、巴普洛夫提出了“教育适应自然”的观点
D、汉语学习强调语言,文化可以后来补充,并不是学习语言的必备因素
A、语音教学时可以利用吹蜡烛吹纸片的方法帮他们感受送气不送气的区别
B、教授泰国学生的时候我们可以采取一样的教学方法
C、分班把“亚洲脸”的同学分在一起是不合适的
D、汉语有自己的特点,教授外国学生时应该从外国学习者的观点出发,而不是中国人的心理特点出发
A、教材编写、教学环节、教学步骤、教学行为
B、教学单位、教学环节、教学步骤、教学行为
C、教学单位、教学环节、教学步骤、教学反馈
D、教材编写、教学环节、教学步骤、教学反馈
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