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提问人：网友kunkun01 发布时间：2022-01-07
[主观题]

下列选项中属于意义识记的行为是（）A.通过阅读成语故事记住了大量成语B.利用课间时间记住了圆周

下列选项中属于意义识记的行为是（）

A.通过阅读成语故事记住了大量成语

B.利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C.利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.通过诵读法记忆并掌握英语单词

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更多“下列选项中属于意义识记的行为是（）A.通过阅读成语故事记住了大量成语B.利用课间时间记住了圆周”相关的问题
第1题
根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是培养自我同一性。（ ）

此题为判断题(对，错)。

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第2题
下列心理现象中,( )属于认知过程。A. 情绪B. 兴趣C. 能力D. 思维
下列心理现象中，（ ）属于认知过程。

A. 情绪

B. 兴趣

C. 能力

D. 思维

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第3题
“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”“学然后知不足，教然后知困”，均出自《论语》。（ ）

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

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第4题
“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的十四大。（ ）

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

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第5题
《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性
《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()

A.循序渐进

B.因材施教

C.启发性

D.巩固性

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第6题
教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。问题：以上两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?

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第7题
广域网一般采用网状拓扑结构型，该构型的系统可靠性高，但是结构复杂，为了实现正确的传输必须采用()

A.光纤传输技术

B.路由选择方法

C.无线通信技术

D.流量控制方法

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第8题
个人本位教育目的论的代表人物是()。A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.福禄倍尔D.小原国芳E.裴斯塔洛齐
个人本位教育目的论的代表人物是()。

A.凯兴斯坦纳

B.卢梭

C.福禄倍尔

D.小原国芳

E.裴斯塔洛齐

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第9题
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。

此题为判断题(对，错)。

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