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更多“为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）”相关的问题
A、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式
B、理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义
C、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等
D、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇
A. 整体推进教学质量的提高
B. 教师自我成长的一条经济有效的途径
C. 解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁
D. 教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
A．博弈思维的出发点是“谋事在人”，尽管有些时候“成事在天”
B．“塞翁失马，焉知非福”所反映的是博弈思维
C．博弈思维正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，这里的“种”，行动也，“瓜”、“豆”，结果也
D．持博弈思维的人既不怨天尤人、自暴自弃，同时也不忘乎所以
A．地球上大洋底部从未停止过裂陷扩展，导致了地球自身体积的逐渐变化
B．地球自身体积的逐渐增大使地球自转速度逐渐变慢，从而引起一天内时间的延长
C．大陆的漂移及月球引力造成海洋潮汐而产生的摩擦力，也会使地球自转速度变慢
D．古生物学家发现5亿年前珊瑚虫身上反映年轮的条纹表明，地球自身体积的变化以及地球上时间组合的变化至今没有停止
A．驱除；诠释；展示
B．驱散；解释；展示
C．驱散；诠释；提示
D．驱除；解释；提示
A．构建和谐社会需要系统的思维方法
B．我们不能简单片面地对待社会问题
C．面对复杂的问题不能简单地作出判断
D．理性思维是构建和谐社会的基本理念
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