综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况,又针对()编织成书面教学计划:
A.婴儿的个别需要
B. 家庭的特殊需要
C. 全部婴儿的总体需要
D. 特殊家庭和特殊婴儿的需要
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A.婴儿的个别需要
B. 家庭的特殊需要
C. 全部婴儿的总体需要
D. 特殊家庭和特殊婴儿的需要
一种全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是()。
A.整体化教学计划
B.具体化教学计划
C.综合性个别化教学计划
D.分化型教学计划
A.一种局部反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
B. 一种全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
C. 一种全面反映婴儿发展情况,又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划
D. 一种全面反映婴儿发展情况,又针对家庭的特殊需要所编制的书面教学计划
A.局部反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
B.根据教师个人的经验,又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划
C.全面反映婴儿发展情况,又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划
D.全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
()是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。
A.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解
C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了
D.婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明
A.确保婴儿超常发展
B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解
C.有助于婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解
D.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
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