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提问人：网友cjg8000
发布时间：2022-01-07
[主观题]
课堂人种志研究要求课堂研究者突破专门的理论研究和坐在书斋里的研究局限，走进课堂教学本身，与课堂教学的主体（教师和学生）生活在一起，消除他们的戒备，在进入课堂时，为教师和学生所接受。
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A.学校研究与教学
B.研究者与课堂
C.研究者与学校
D.研究者与教育
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第2题
在我国课堂教学行为研究主体趋势中，脚力课堂教学行为研究的“研究共同体”：建立包括（）在内的“研究共同体”。 ①课堂与教学论研究者 ②教学管理人员 ③相关教育机构 ④中小学一线教师
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
第9题
人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中，报告对课堂中发生的问题的观察、反思和反应，并在观察记录基础上课后进行及时整理。这种方法称为（)。
A.A.录音
B.B.实地笔记
C.C.访谈
D.D.调查问卷
