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提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

[主观题]

教学模式既是的教学经验具体化，又是教学理论的一种系统概括。（)

教学模式既是的教学经验具体化，又是教学理论的一种系统概括。()

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第1题

教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。

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第2题

教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践（）

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第3题

教学模式既是______的具体化，又是______的一种系统概括。

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第4题

（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁

A.教学设计模式

B.学习设计模式

C.教育设计模式

D.过程设计观

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第5题

（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。

A.教学设计模式

B. 学习设计模式

C. 教育设计模式

D. 过程设计观

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第6题

教学模式是教学理论的具体化，是教学经验的概括化。()

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第7题

教学模式作为——具体化和教学经验概括化的中介，提供一种相对稳定的和具有范式意义的教学结构。

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第8题

教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（）此题为判断题(对，错)。

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第9题

教学模式是反映特定教学理论逻辑特征，为实现某种教学任务的相对稳定而具体的教学活动结构。不同的教学模式自觉或不自觉地反映了不同的教学思想，教学的价值观，是教学理论的具体化，也是具体教学经验的概括化，是联系教学理论与实践的()。

A.中介

B.指标

C.策略

D.任务

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第10题

经常性的教学反思可使教师从经验型教学走向研究型教学，更新其固守的经验和模式，不断提高教学水平。下列选项中属于教学反思的有效途径的是（）

A.记教学日记

B.征求学生意见

C.评价学生学习的效果

D.总结和提炼教学经验

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