学习了汉语后,再学习英文翻译在头脑中就自然先出现汉语的语法来翻译英文,这种情况的产生是由于受到()的影响。
A.迁移
B.定势
C.心向
D.思维
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A.迁移
B.定势
C.心向
D.思维
A.小刘出生在日本,出生后学习了日语和英语
B. 小李是英国语言,留学到法国学习法语
C. 小马在大学学习汉语,同时学习俄语
D. 小王在法国学习汉语
A.世界上分布最广的语言
B.是世界上使用人数最多的语言
C.是联合国六种工作语言之一
D.在世界上的影响力逐渐增强
A.又;再;再;又
B.又;又;再;再
C.再;又;再;又
D.再;再;又;又
A.早教应从3岁以后再开始
B.最适合婴儿学习的方式是游戏
C.不同的婴儿有其不同的发育特点,不要强迫婴儿在某一个月龄必须达到某一个发育指标
D.婴儿只是头脑简单的小孩,上课只需要按流程走就可以了,不用关注婴儿的学习情况
E.婴儿需要独享的关注
F.婴儿还小,大人应该包办一切
阅读以下材料,谈谈加强汉语的国际传播的意义。
“自1950年清华大学为第一批东欧国家来华留学生开设汉语课程和
1952年中国政府派遣我国著名语言学家朱德熙教授到保加利亚教授汉语为起点,新中国对外汉语教学事业已经走过了55年不平凡的历程。而学习汉语真正形成越来越大的规模和声势则是中国实行改革开放以后的事,特别是最近几年世界各地出现了汉语热。回顾历史,对外汉语教学和传播事业的每一步发展都与国家的发展、国际形势的变化以及中国与世界的交流与合作息息相关。在人类跨入21世纪的今天,我国的对外汉语教学事业正处在全新的、催人奋进的环境之中。”
A.知识是一套关于世界的事实和解决问题的程序
B.教育的目标是将事实和程序带入学生头脑
C.先学习简单的事实和程序,再学习复杂的事实和程序
D.确定学校教育成功的方式是测试学生掌握了多少事实和程序
E.知识是学生者主动建构的
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