观察题目要求,可以知道以下几点: ①for循环的结束条件应当是:str[i]已是字符串的最后一个字符;
题目来源:1月6日上午河北省保定市面试考题
试讲题目
1.题目:乙醇
2.内容:
【观察与思考】
【实验1】观察钠的保存方法,并向1~2mL无水乙醇中投入一小粒金属钠,观察实验现象。
【实验2】向试管中加入3~4mL无水乙醇,浸入50℃左右的热水中,以保持反应所需温度。将铜丝烧热,迅速插入乙醇中,反复多次,观察并感受铜丝颜色和乙醇气味的变化。
思考下列问题:
1.实验1中金属钠与煤油、无水乙醇是否发生反应?从实验中你能得到什么启示?
2.在进行实验2的过程中,铜丝的颜色先后发生了什么变化?乙醇在实验中是被氧化还是被还原?
煤油是多种烷烃的混合物,实验表明这些烷烃分子中与碳原子相连的氢不能被金属钠置换。但乙醇分子中羟基(-OH)上的氢原子能被金属钠置换。我们已经知道水分子中-OH上的氢原子也能被金属钠置换,水与金属钠反应比乙醇与金属钠反应要剧烈得多。
金属钠与乙醇反应可用化学方程式表示为:
2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑
乙醇在铜、银等催化剂存在下可以被氧气氧化,生成具有特殊气味的乙醛。
3.基本要求:
(1)认识乙醇与钠的反应、乙醇的催化氧化反应。
(2)要求配合教学内容有适当板书设计。
(3)请在10分钟内完成试讲。
(4)教学过程中实验操作进行模拟演示即可。
答辩题目
1.你是如何导入新课的,为什么采用这种方法?
2.在醇生成烯烃的消去反应中,浓硫酸的作用是什么?
A.通过对实物或模型的观察与操作来认识图形。
B.基于图形的想象和图形之间的转换,发展空间观念。
C.对于正方体的展开图,孩子可以折一折,通过操作找到结果;也可以不折,先想一想,我们提倡先想象,再动手验证。
D.认识图形过程中大量的操作性活动,有利于学生积累数学活动经验,发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。
A.时效期间为20年
B.适用范围广泛
C.时效期间可以延长
D.从权利人知道或应当知道其权利被侵害之日起开始计算时效期间
A.要求换题
B.坦言自己对这个题目并不了解
C.对题目进行分析拓展,并用现有的关联内容陈述
D.如果是图片题,可以观察图片细节进行推测。
第二节 书面表达
请按下列要求用英语写一篇短文。
题目:如何在图书馆查到自己需要的书
目的:帮助新入校的学生了解如何使用图书馆。
字数:200—300字
内容:说明以下几点
——只知书名时如何查
——只知作者姓名时如何查
——既不知书名,又不知作者姓名时如何查
A.尽量在30分钟内回复消息,不可以让用户问了问题,但是没人回复
B.和用户吵架
C.积极帮助用户解决问题,平和的语气和心态
D.用户问什么问题都说无法解决,或者我不会
E.如果是题目类问题,比较简单/时间不是很紧张,可以帮用户解答
F.如果用户反馈资料打不开,自己复制链接在浏览器/手机上试下是否真的打不开,并根据实际情况来处理
A.在实验前,充分讨论和分析控制变量,证明两个班级可以比
B.在实验中,精心设计实验流程和教学内容,确保两个班级教学内容基本一致
C.在实验前,集体备课,论证教学内容和测试题目是否与教学目标要求一致
D.在实验前,培训观察员,力图保证课堂观察的稳定性和准确性
A.A.明确 消耗
B.B.清楚 浪费
C.C.科学 虚度
D.D.合理 耽误
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