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提问人:网友joymajic 发布时间:2022-01-06
[主观题]

观察题目要求,可以知道以下几点: ①for循环的结束条件应当是:str[i]已是字符串的最后一个字符;

②str[i]代表字符串str中的第i+1个字符; ③整形变量num的值是要记录的单词的个数。 C语言中规定字符串的最后一个字符是一个隐含的字符串结束符“\0”,所以在题中第一个空中应填写“\0”;题中第二个空应填写“str[i]”,以判断当前位置的字符是否为空格;题中第三个空中应当填写“num++”,通过变量num的加1累加得到字符串中的单词个数。 有一个已排好序的数组,今输入一个数,要求按原来的顺序规律将它插入到数组中。算法是:假设排序顺序是从小到大,对输入的数,检查它在数组中哪个数之后,然后将比这个数大的数顺序后移一个位置,在空出的位置上将该数插入。请在程序中的空白处填上一条语句或一个表达式。 define N 100 main() { float a[N+1],x; int i,p; for(i=0;i<N;i++) scanf("%f,&x); for(i=0,p=N;i<N;i++) if(x<a[i]) { 【 】 ; for(i=N-1; 【 】 ;i-) a[i+1]=a[i]; a[p]=x; for(i=0; 【 】 ;i++) { printf("%8.2f,a[i]); if(i%5==0) printf("\n"); } }

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更多“观察题目要求,可以知道以下几点: ①for循环的结束条件应当是:str[i]已是字符串的最后一个字符;”相关的问题
第1题
题目来源:1月6日上午河北省保定市面试考题试讲题目1.题目:乙醇2.内容:【观察与思考】【实验1】观察钠

题目来源:1月6日上午河北省保定市面试考题

试讲题目

1.题目:乙醇

2.内容:

【观察与思考】

【实验1】观察钠的保存方法,并向1~2mL无水乙醇中投入一小粒金属钠,观察实验现象。

【实验2】向试管中加入3~4mL无水乙醇,浸入50℃左右的热水中,以保持反应所需温度。将铜丝烧热,迅速插入乙醇中,反复多次,观察并感受铜丝颜色和乙醇气味的变化。

题目来源:1月6日上午河北省保定市面试考题试讲题目1.题目:乙醇2.内容:【观察与思考】【实验1】观

思考下列问题:

1.实验1中金属钠与煤油、无水乙醇是否发生反应?从实验中你能得到什么启示?

2.在进行实验2的过程中,铜丝的颜色先后发生了什么变化?乙醇在实验中是被氧化还是被还原?

煤油是多种烷烃的混合物,实验表明这些烷烃分子中与碳原子相连的氢不能被金属钠置换。但乙醇分子中羟基(-OH)上的氢原子能被金属钠置换。我们已经知道水分子中-OH上的氢原子也能被金属钠置换,水与金属钠反应比乙醇与金属钠反应要剧烈得多。

金属钠与乙醇反应可用化学方程式表示为:

2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑

乙醇在铜、银等催化剂存在下可以被氧气氧化,生成具有特殊气味的乙醛。

题目来源:1月6日上午河北省保定市面试考题试讲题目1.题目:乙醇2.内容:【观察与思考】【实验1】观

3.基本要求:

(1)认识乙醇与钠的反应、乙醇的催化氧化反应。

(2)要求配合教学内容有适当板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲。

(4)教学过程中实验操作进行模拟演示即可。

答辩题目

1.你是如何导入新课的,为什么采用这种方法?

2.在醇生成烯烃的消去反应中,浓硫酸的作用是什么?

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第2题
如何落实有关“图形的认识”的教学要求,我们认为应该着重关注以下几点:()。

A.通过对实物或模型的观察与操作来认识图形。

B.基于图形的想象和图形之间的转换,发展空间观念。

C.对于正方体的展开图,孩子可以折一折,通过操作找到结果;也可以不折,先想一想,我们提倡先想象,再动手验证。

D.认识图形过程中大量的操作性活动,有利于学生积累数学活动经验,发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。

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第3题
多项选择题第51-55小题,每小题2分,共10分。下列每题给出的四个选项中,至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选、少选或错选均不得分。最长诉讼时效期间的特点是()。

A.时效期间为20年

B.适用范围广泛

C.时效期间可以延长

D.从权利人知道或应当知道其权利被侵害之日起开始计算时效期间

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第4题
在即兴演讲过程中遇到自己没见过或不熟悉的题目,需要如何去做?

A.要求换题

B.坦言自己对这个题目并不了解

C.对题目进行分析拓展,并用现有的关联内容陈述

D.如果是图片题,可以观察图片细节进行推测。

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第5题
第二节 书面表达 请按下列要求用英语写一篇短文。题目:如何在图书馆查到自己需要的书目的:帮助新

第二节 书面表达

请按下列要求用英语写一篇短文。

题目:如何在图书馆查到自己需要的书

目的:帮助新入校的学生了解如何使用图书馆。

字数:200—300字

内容:说明以下几点

——只知书名时如何查

——只知作者姓名时如何查

——既不知书名,又不知作者姓名时如何查

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第6题
当我们和用户沟通时,应该做到以下几点()

A.尽量在30分钟内回复消息,不可以让用户问了问题,但是没人回复

B.和用户吵架

C.积极帮助用户解决问题,平和的语气和心态

D.用户问什么问题都说无法解决,或者我不会

E.如果是题目类问题,比较简单/时间不是很紧张,可以帮用户解答

F.如果用户反馈资料打不开,自己复制链接在浏览器/手机上试下是否真的打不开,并根据实际情况来处理

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第7题
在这两周学习中,我们将学习网络安全的知识。我们知道最高级的网络安全是在网络层的防护和对抗,截
包分析软件是对于网络层的网络故障和病毒黑客入侵侦测诊断的重要工具,对于网络安全防护的探索意义很大。我们现在就要开始探索这款有趣的软件了 ,它就是Sniffer,本周请用自己的方式观察它,使用它测试一下当前网络的性能,并且用它截个网络数据报文分组试试吧,记得截好的网络数据包要结合所学的TCP/IP协议详细分析截获的数据包具体信息,无论你探索到什么,都是一个很大的进步了!请在课程网站讨论版“挑战专区”中展示你的挑战哦! 挑战成功规则: 1、报告需要发到讨论版->挑战专区分享交流,发帖题目为:【挑战作业8】+自己起一个夺人眼球的题目。 2、挑战帖互评分前20名同学获得挑战成功资格; 3、挑战成功的同学可以在课程学习结束任意指定一次作业为满分。

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第8题
在这两周学习中,我们将学习网络安全的知识。我们知道最高级的网络安全是在网络层的防护和对抗,截
包分析软件是对于网络层的网络故障和病毒黑客入侵侦测诊断的重要工具,对于网络安全防护的探索意义很大。我们现在就要开始探索这款有趣的软件了 ,它就是Sniffer,本周请用自己的方式观察它,使用它测试一下当前网络的性能,并且用它截个网络数据报文分组试试吧,记得截好的网络数据包要结合所学的TCP/IP协议详细分析截获的数据包具体信息,无论你探索到什么,都是一个很大的进步了!请在课程网站讨论版“挑战专区”中展示你的挑战哦! 挑战成功规则: 1、报告需要发到讨论版->挑战专区分享交流,发帖题目为:【挑战作业8】+自己起一个夺人眼球的题目。 2、挑战帖互评分前50名同学获得挑战成功资格; 3、挑战成功的同学可以在课程学习结束任意指定一次作业为满分。

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第9题
案例中,孙老师做了哪些工作保证研究的信效度比较良好?

A.在实验前,充分讨论和分析控制变量,证明两个班级可以比

B.在实验中,精心设计实验流程和教学内容,确保两个班级教学内容基本一致

C.在实验前,集体备课,论证教学内容和测试题目是否与教学目标要求一致

D.在实验前,培训观察员,力图保证课堂观察的稳定性和准确性

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第10题
本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求?在四个选项中选出一个最恰当的解析。 请开始
答题: 玩是孩子的天性,这一点很多做父母的都知道;但是怎么玩,玩什么,很多人未必有 的认识。孩子本来可以从玩中开发智慧和能力,但却被白白地 。应该明白,孩子不能为玩而玩,而是要玩出名堂来。 填人划横线部分最恰当的一项是:

A.A.明确 消耗

B.B.清楚 浪费

C.C.科学 虚度

D.D.合理 耽误

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