题目内容
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A、健康课程教学
B、健康咨询
C、健康活动
D、学校环境改造
E、学校卫生服务
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更多“某小学在创建健康促进学校的过程中，非常重视发动学生参与，他们培训红十字少年、组织学生夏令营、组”相关的问题
A.健康课程教学
B.健康咨询
C.健康活动
D.学校环境改造
E.学校卫生服务
A.教育目标
B.总体目标
C.行为目标
D.健康目标
E.具体目标
B、教育目标
C、健康目标
D、价值观目标
E、行为目标
如果在某学校进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、资源策略
C、社会策略
D、教育策略
E、政策倡导策略
如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代”，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、健康目标
D、具体目标
E、行为目标
A.对未成年人做到关爱和尊重
B.确保未成年人健康与安全
C.开展未成年人成长教育
D.对未成年人实施素质教育
B、政策倡导策略
C、技能发展策略
D、信息传播策略
E、资源策略
如果在某学校进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、社会策略
C、教育策略
D、资源策略
E、政策倡导策略
如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代"，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、行为目标
D、健康目标
E、具体目标
如果该健康教育项目实施1年后，要求有60％的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧，这是计划的A、行为目标
B、教育目标
C、健康目标
D、态度目标
E、价值观目标
如果在某学校在进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、社会策略
C、教育策略
D、资源策略
E、政策倡导策略
如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的是A、提供怎样戒烟的具体方法
B、提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C、进行意志力培养
D、进行经济限制
E、强化戒烟的行为
在控制烟草使用的健康促进规划中，如果在公共场所建立无烟区属于A、环境支持策略
B、政策倡导策略
C、技能发展策略
D、信息传播策略
E、资源策略
如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代”，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、行为目标
D、健康目标
E、具体目标
在学校健康促进工作中，学校健康政策体现了
A、学校健康教育的目标
B、学校卫生服务的宗旨
C、学校健康环境的创建
D、学生健康行为的规范
E、学校决策者的思维观念
B、教育目标
C、健康目标
D、态度目标
E、价值观目标
在控制烟草使用的健康促进规划中，如果在公共场所建立无烟区属于A、环境支持策略
B、政策倡导策略
C、技能发展策略
D、信息传播策略
E、资源策略
如果在某学校在进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、社会策略
C、教育策略
D、资源策略
E、政策倡导策略
如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代"，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、行为目标
D、健康目标
E、具体目标
如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的事A、提供怎样戒烟的具体方法
B、提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C、进行意志力培养
D、进行经济限制
E、强化戒烟的行为
世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是
A．医院
B．社区
C．学校
D．国家
E．个人与社会
A.社会支持理论
B.认知行为理论
C.人本主义理论
D.精神分析理论
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