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更多““通过健康促进活动的实施，创建无烟学校”属于健康教育计划具体目标（）”相关的问题
A.教育目标
B.总体目标
C.行为目标
D.健康目标
E.具体目标
B、教育目标
C、健康目标
D、价值观目标
E、行为目标
如果在某学校进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、资源策略
C、社会策略
D、教育策略
E、政策倡导策略
如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代”，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、健康目标
D、具体目标
E、行为目标
B、政策倡导策略
C、技能发展策略
D、信息传播策略
E、资源策略
如果在某学校进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、社会策略
C、教育策略
D、资源策略
E、政策倡导策略
如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代"，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、行为目标
D、健康目标
E、具体目标
如果该健康教育项目实施1年后，要求有60％的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧，这是计划的A、行为目标
B、教育目标
C、健康目标
D、态度目标
E、价值观目标
如果在某学校在进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、社会策略
C、教育策略
D、资源策略
E、政策倡导策略
如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的是A、提供怎样戒烟的具体方法
B、提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C、进行意志力培养
D、进行经济限制
E、强化戒烟的行为
在控制烟草使用的健康促进规划中，如果在公共场所建立无烟区属于A、环境支持策略
B、政策倡导策略
C、技能发展策略
D、信息传播策略
E、资源策略
如果在青少年的控烟计划中提出“通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代”，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、行为目标
D、健康目标
E、具体目标
B、教育目标
C、健康目标
D、态度目标
E、价值观目标
在控制烟草使用的健康促进规划中，如果在公共场所建立无烟区属于A、环境支持策略
B、政策倡导策略
C、技能发展策略
D、信息传播策略
E、资源策略
如果在某学校在进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、社会策略
C、教育策略
D、资源策略
E、政策倡导策略
如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代"，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、行为目标
D、健康目标
E、具体目标
如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的事A、提供怎样戒烟的具体方法
B、提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C、进行意志力培养
D、进行经济限制
E、强化戒烟的行为
A.健康课程教学
B.健康咨询
C.健康活动
D.学校环境改造
E.学校卫生服务
A、健康课程教学
B、健康咨询
C、健康活动
D、学校环境改造
E、学校卫生服务
创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健康促进干预的
A．教育策略
B．社会策略
C．环境策略
D．资源策略
E．传播策略
A.制定禁止在医院内吸烟的政策，张贴禁烟标志，不吸收吸烟者作为医院员工
B.通过教育使人们认识到吸烟的危险
C.建立医院控烟领导小组
D.实施奖惩制度
E.宣传火灾所致的生命、财产的损失
A．制定禁止在医院内吸烟的政策，张贴禁烟标志，不吸收吸烟者作为医院员工
B．通过教育使人们认识到吸烟的危险
C．建立医院控烟领导小组
D．实施奖惩制度
E．宣传火灾所致的生命、财产的损失
A．制定禁止在医院内吸烟的政策，张贴禁烟标志，不吸收吸烟者作为医院员工
B．通过教育使人们认识到吸烟的危害
C．建立医院控烟领导小组
D．实施奖惩制度
E．宣传火灾所致的生命、财产的损失
该社区寻找社区主要健康问题的方法为()
A．社区论坛
B．焦点组讨论
C．选题小组讨论
D．个体采访
E．现场观察
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