儿童学习障碍中,()也叫视觉运动性感知障碍。
A.拼音障碍
B.阅读障碍
C.计算障碍
D.书写障碍
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- · 有3位网友选择 D,占比30%
- · 有3位网友选择 A,占比30%
A.拼音障碍
B.阅读障碍
C.计算障碍
D.书写障碍
A.视障儿童在行为能力和外在形象上存在一定缺陷
B.视力的伤残并不明显地影响智力,盲童并不一定比正常儿童智力低
C.视觉障碍儿童在概念形成方面往往存在较大困难
D.盲童的学业成绩一般都低于正常儿童
A.A
B.B
C.C
D.D
A.视障儿童在行为能力和外在形象上存在一定缺陷
B.视力的伤残并不明显地影响智力,盲童并不一定比正常儿童智力低
C.视觉障碍儿童在概念形成方面往往存在较大困难
D.盲童的学业成绩一般都低于正常儿童
下列不属于发音训练原则的是()。
A.发音训练要每天进行,要与日常生活和幼儿园的集体活动相结合
B.通过听障儿童的亲身体验来学习表达感知方面的词汇,培养他们分析和认识的能力
C.发音训练是一个循序渐进的过程
D.发音训练应注意采用儿童喜闻乐见、丰富多彩的游戏形式
E.应充分发挥视觉和触觉和其他感观的作用
A.儿童孤独症
B.儿童多动症
C.儿童厌食症
D.儿童遗尿症
对鉴别颈内动脉系统和椎-基底动脉系统短暂性脑缺血发作(TIA)最有意义的症状是
A、感觉障碍
B、运动障碍
C、跌倒发作
D、视觉障碍
E、痫性发作
A.要在听障儿童经常接触日常事物的过程中、活动中学习生活方面的名词和动词
B.通过听障儿童的亲身体验来学习表达感知方面的词汇
C.按照句型由简单到复杂
D.简单陈述句、祈使旬的训练取得一定进展以后,即可教疑问句
E.教给基本词,在其了解之后再教个别词
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