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提问人：网友linuxxiang 发布时间：2022-01-07
[单选题]

下列关于小学语文综合性学习的说法，哪项不正确（）

A.以语文课程的整合为基点，注重学科内部知识、能力及相关素养的整合。

B.语文综合性学习强调与其他课程及生活的联系。

C.要注重培养主动探究、主动合作、勇于创新的精神。

D.要突出听说读写能力的综合发展，尤其是日常交际语言能力的发展。

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第1题
论述：语文教学的综合性与独特功能。
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第2题
下面关于小学语文教材的功能描述正确的是( )

A、小学语文教材是语文课程目标、语文课程内容的载体

B、小学语文教材是教师教语文的凭借

C、小学语文教材是学生学语文的凭借

D、小学语文教材是民族优秀文化的载体

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第3题
下面（）训练方式不是初级阶段教学的重点。

A. 基本功的训练

B. 部分生文章的训练

C. 高速听打的训练

D. 简单生文章的听打

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第4题
学生第一次接触复韵母标调法，某教师采用了如下具体步骤。对于该教学片段，评价不正确的一项是（ ） ①师：我刚才接到另一个电话，是声调宝宝打来的，他正在发愁呢。他说啊，在复韵母ɑi上，我该给谁戴上帽子呢？谁来帮帮它，给ɑi标上不同的声调？（抽四位同学给ɑi各标一个声调。） ②四位同学都给ɑi标上调号了，到底有没有错呢？（分别举手表决赞成哪种方法。）老师这里有个秘诀，你只要根据这个秘诀去标调，就不会出错。（课件出示标调口诀，教学生读：ɑ o e i u ü ，标调时按顺序；i上标调点去掉，i u并列标后边。）这个教我们怎样标声调的口诀，是什么意思呢？（教师解释并示范，再让学生上台分别给ɑi ei ui标上声调。）

A、根据儿童喜欢把周围事物拟人化的这一特点，让汉语拼音人格化成有生命的、有情感的人来认识。

B、让四个同学上台，有助于了解学生的普遍基础。

C、老师不需要解释口诀的意思，读熟后学生自然就懂了。

D、用儿歌的方式记标调口诀，抓住了低年级儿童的学习心理。

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第5题
“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”是《七子之歌》中的一个句子。某教师的教学设计如下。对于该教师的教学设计，评价不正确的一项是（ ） ①齐读句子。 ②“掳去”这个词并不常见，凭着你的经验，如果找一个词语来代替的话，你会找什么样的词语呢？（抢去、抓去、夺去）这些词语的确和“掳去”的意思相近，但是又有什么不一样呢？ ③（课件）掳 这是一个形声字，扌部，虏声。是俘获、抓获的意思。声旁“虏”的本义也是俘获。虏的繁体字字形“”是形声字，从虍（hū）从力从毌(guàn)。“毌”即“贯”字，是穿钱用的绳索。合起来表示像恶虎一样强力用绳索拘捕的意思。虍兼表声。即使是简化字“掳”，从扌从虍从力，也表示了如恶虎强力拘人之意。理解了“掳”字的意思，咱们再把它和“抢”、“抓”、“夺”比一比。（“掳”、“抢”、“抓”都含有“手”）其实，“夺”下面的“寸”字在汉语中也表示“手”的意思，它指的是中医给我们把脉的地方，所以汉语中含有“寸”的字往往与“手”有关。可是，“掳”又与它们有什么区别呢？（抢去、夺去、抓去只用手就够了，而“掳”不仅要用手，还要像用“绳索”像虎狼一样凶狠地来拘捕。）

A、运用了语素比较法来理解词语含义。

B、运用了字理识字法。

C、体现了诗歌教学以读为主的教学思想。

D、可以通过抓重点词语的方式来理解句子含义。

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