尽管早期学习论有许多缺点．但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。

A、学生学习掌握新知识的速度有差异，微课可以满足其个性化学习需要

B、学生的自主学习有保障

C、学生可以自我诊断和自我矫正

D、课堂教学针对学生的问题展开，学生能够得到有效的帮助

E、翻转课堂教学解放了老师的繁杂劳动

A、对知识点再进行重点讲解

B、对学生学习难点进行答疑

C、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

D、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

E、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容

A.上位学习

B.下位学习

C.概念学习

D.并列结合学习

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

A．错误

B．正确

A．错误

B．正确

A．错误

B．正确

A．错误

B．正确

A．错误

B．正确