题目内容
（请给出正确答案）
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.系统性原则
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更多“（）是根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。”相关的问题
A.强调学生在实践中感知、认识、应用目的语
B.倡导“做中学”的教育理念
C.任务是根据教学需要设计的、能够通过使用目的语取得真实结果的活动。
D.强调学生以参与、体验、互动、交流、合作的方式学习
A.差异律
B.强度律
C.活动律
D.组合律
A.王老师选取演示导入的理由是，激发学生的求知欲是教学的中心环节
B.王老师的教学体现了教师在教学中的主导作用
C.李老师让学生做中学，是因为知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中
D.李老师采用该教学模式的理由是，学生学习的主要任务是通过亲身实践来获取知识
E.两个老师的教学体现了教学是一种特殊的认识过程，具有间接性，引导性和简捷性的特点
教师通过演示直观教具和组织教学性参观等手段。使学生直接感知事物获得知识的方法属于（）。
A.语言传递信息的方法
B.实际训练的方法
C.直接感知的方法
D.欣赏活动的方法
A、利用动物图片呈现名词giraffe的义
B、通过吟唱三上动物话题的歌谣让学生感知核心句型
C、通过指指说说，画画说说等活动，一方面突破生词，一方面逐步呈现和操练核心句型
A.感知阶段，学生必须直接接触所要学习的对象才能完成
B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习
C.巩固阶段，完全靠学生自己去完成
D.教师可以帮助学生巩固已学知识
E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程
A.通过摆钟表 , 扩展“上午”“中午”“下午”“晚上” , 重点让学生学会表达 , 同时明确“上午 9 点”与“晚上 9 点”表达的不同
B.设置听力练习 , 让学生听录音 , 第一遍听力 , 选择听力对应的图片 , 第遍听力 , 选择对应的钟表 , 第三遍听力 , 复述完整的一句话
C.在教学“点”和“分”的时候 , 加入身体时钟儿歌 , 带领学生一边做动作 , 一边识记时间
D.针对生词环节 , 设置拍生词的游戏 , 让学生根据老师说出的生词去拍对压的词卡 , 帮助学生快速记住生词
A.直观感知
B.实际训练
C.探究活动
D.情感陶冶
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