《长方形正方形的认识》一课中,教育技术能力在教学设计与实施方面的体现在于()
A.指导学生参与活动
B.能正确描述教学目标.分析教学内容
C.在教学中有效管理教学活动
D.积极运用技术评价学生和教学过程
A.指导学生参与活动
B.能正确描述教学目标.分析教学内容
C.在教学中有效管理教学活动
D.积极运用技术评价学生和教学过程
A.指导学生参与活动
B. 能正确描述教学目标.分析教学内容
C. 在教学中有效管理教学活动
D. 积极运用技术评价学生和教学过程
A.收集、整合与长方形正方形有关的教学资源
B. 能正确描述教学目标、分析教学内容
C. 在教学中有效管理教学活动
D. 利用信息技术发展教师个人专业素养
A.A.注重学生表达的评价
B.B.能在教学在对不同教学资源进行有效的管理
C.C.让学生小组合作学习探究什么是长方形
D.D.利用信息技术发展教师个人专业素养
A.教学设计与实施
B.教学支持与管理
C.科研与发展
D.合作与交流
A.教学设计与实施
B. 教学支持与管理
C. 科研与发展
D. 合作与交流
A.收集、整合与平行四边形有关的教学资源
B. 有效管理教学资源
C. 有效组织学生活动,探究什么是平行四边形
D. 利用信息技术发展老师个人专业素养
在“专业能力”部分,《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
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