当教师想要反思自己音乐教育活动组织与引导,同时又想得到旁观者的反馈时,适宜采用()评价方法。
A.问卷法
B.观察法
C.谈话法
D.测验法
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A.问卷法
B.观察法
C.谈话法
D.测验法
A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思
B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思
C.反思是提高教师自我觉察水平,促进教学监控能力发展,提升教师专业素质的重要手段和途径
D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
A.教师审视自己,为学生“现身说法”
B.教师进行自我审视,反思教学的问题和不足
C.师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样
D.教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足
A.教师既是反思的主体,也是反思的客体
B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工
C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判
D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进,达成定势思维与习惯
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