题目内容
（请给出正确答案）
A.积极的人际关系，如更容易相互的帮助，发现彼此的优点，为彼此提供情感支持
B.心理健康，如对他人信任的态度，乐观的态度，同理心，理解他人的能力等等
C.学业成就，如学习主动性与学习效率的提高，学习策略的模仿与迁移，频繁的使用高水平的推理与批判性的思维
D.在交流过程中存在的防御心理，容易将对观点的批评当成是对人的批评
E.习惯于一个人解决问题，很少向他人寻求帮助
参考答案
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A.积极的人际关系，如更容易相互的帮助，发现彼此的优点，为彼此提供情感支持
B.心理健康，如对他人信任的态度，乐观的态度，同理心，理解他人的能力等等
C.学业成就，如学习主动性与学习效率的提高，学习策略的模仿与迁移，频繁的使用高水平的推理与批判性的思维
D.在交流过程中存在的防御心理，容易将对观点的批评当成是对人的批评
E.习惯于一个人解决问题，很少向他人寻求帮助
A、积极的相互依赖能够带来学生与学生之间的促进性互动，如相互帮助、共享资源等
B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点
C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系
D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此
E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”
F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等
G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力
H、积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁
I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了
A.基于个体责任的小组得分，能够促使积极互赖的形成
B.小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成，但需要教师避免恶性竞争的发生
C.当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时，更容易在小组内形成积极互赖
D.在小组中，计算个人得分违背积极互赖的基本要求
E.使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成
A.基于个体责任的小组得分，能够促使积极互赖的形成
B.小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成，但需要教师避免恶性竞争的发生
C.当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时，更容易在小组内形成积极互赖
D.在小组中，计算个人得分违背积极互赖的基本要求
E.使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成
B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点
C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系
D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此
E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”
F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等
G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力
H、积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁
I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了
下列处理医际关系的原则不正确的是()
A、彼此平等、相互尊重
B、彼此独立、相互支持和帮助
C、彼此协作、力争最大的经济效益
D、彼此信任、相互协作和监督
E、相互学习、共同提高和发挥优势
A.践行社会公正
B.待人真诚和守信
C.强调服务对象个人的尊严和价值
D.注重服务中人与人之间关系的重要性
下列处理医患关系的原则错误的是
A．彼此平等、互相尊重
B．彼此协作、力争最大经济收益
C．彼此独立、互相支持和帮助
D．彼此信任、互相协作和监督
E．互相学习、共同提高和发挥优势
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