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提问人：网友18***192
发布时间：2022-01-06
[主观题]
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是（)。
完整语言教育的观念认为学前儿童语言教育的内容应当是()。
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A.整合统一的
B.全面的、完整的
C.全面的、多样的
D.完整的、真实的
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第5题
完整语言教育观的基本内涵是:()
A.学前儿童语言教育体系是健全的
B.学前儿童语言教育目标是完整的
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
第7题
渗透的语言教育的核心问题是()
A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言
C.在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育
D.帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识
第8题
事实上，听障儿童听力语言康复教育的本质是对听力损伤的学前儿童进行特殊的早期教育，这一性质决定了受到来自 ()这三种领域观念的综合影响。
A.全面训练
B.特殊教育
C.幼儿教育
D.早期干预
E.康复教育
第9题
全语言教育的理论对学前儿童语言教育具有哪些启示（)。
A.强调教师在教学过程中的主导作用
B.幼儿语言教育目标和内容应是完整的
C.幼儿语言教育活动的过程应是真实的，形式是多样的
D.改变单纯的语言教育
第10题
目前对我国学前儿童语言教育影响较大的 3种语言教育观是()。
A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观
B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观
C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观
D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
