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提问人：网友java_168 发布时间：2022-01-06
[单选题]

关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）。

A.学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动

B. 利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律

C. 进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想

D. 训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成

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匿名网友[97.***.***.214]选择了 B
1天前
匿名网友[142.***.***.146]选择了 D
1天前
匿名网友[13.***.***.245]选择了 D
1天前
匿名网友[179.***.***.77]选择了 D
1天前
匿名网友[48.***.***.190]选择了 D
1天前
匿名网友[47.***.***.103]选择了 A
1天前
匿名网友[254.***.***.165]选择了 B
1天前
匿名网友[159.***.***.1]选择了 C
1天前
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第1题
关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）

A．学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动

B．利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律

C．进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想

D．训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成

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第2题
下列关于探究和探究式教学的说法，正确的是

A.探究必须要有探究式实验

B.科学探究必须有完整的探究步骤

C.探究式教学应采用多种方式，如教师引导的探究式教学

D.探究教学相较于讲授教学花费时间较多，因此教学效率不高

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第3题
材料l：《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容：了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方
法。材料2：义务教育教科书《化学》（九年级上册）第三单元的目录（略）。材料3：某教师的"水的净化”一课的部分教学设计材料。[教法]本课题的教学围绕着三条线展开：情境线、问题线、知识线。教师密切联系生活与社会，充分应用各种资源创设不同类型的教学情境，形成情境线。在每个情境中设计与教学目标紧密联系的问题，从而衍生出问题线。学生在愉悦的情境和有思维价值的问题中，不断地发现、分析、解决问题，从而建构有关水的净化的知识线，以知识线来贯穿问题线。三条线构成科学的动态结构的课堂，从而引导学生实现三维目标。[教学流程图]呈现自然界浑浊的水，提出除去杂质的问题一实验：明矾净水（沉淀）一探究活动：过滤——掌握过滤装置与操作程序一实验：活性炭的吸附作用（吸附）——说明这些水仍非纯水一引出硬水与软水的概念→实验：区别软水与硬水——了解软水与硬水的特征一硬水的软化方法一提出问题：如何获取纯净水一实验：蒸馏水的获取——了解蒸馏装置与主要操作一自来水厂净水过程（净水方法的综合利用过程）一消毒方法（化学变化）。根据以上材料，回答下列问题：（1）试确定本节课的三维教学目标。（2）试确定本节课的教学重点和难点。（3）你如何理解探究式学习、研究性学习、合作学习、自主学习？请谈谈这几种学习方式的共同点。（4）实验室过滤操作中应该注意哪些问题？（5）板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。请对本节课进行板书设计。

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第4题
探究式科学教学属于这样一种科学，他要求师生在教学中应用科学过程与方法做科学－－－－做类似于科学家们在科学研究中所进行的那种真实的科学探究，由此获得知识，领悟科学思想，以及理解科学家们是如何研究自然界的。（)
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第5题
关于合作探究教学模式的论述错误的是（）

A.合作探究式教学模式是探究式教学模式中的一种

B.以目标为依据，以问题为中心，以合作为载体

C.教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论，得出科学的结论

D.其结构框架是：创设情境，引发问题——展开讨论，归纳总结——突出应用，拓展知识

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第6题
关于合作探究教学模式的论述错误的是()

A.合作探究式教学模式是探究式教学模式中的一种

B.以目标为依据，以问题为中心，以合作为载体

C.教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论，得出科学的结论

D.其结构框架是：创设情境，引发问题—— 展开讨论，归纳总结—— 突出应用，拓展知识

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第7题
针对课堂教学中不同阶段的演示实验，如何渗透科学探究的教学思想？ 作答思路与要求： 1.可以针对某一个阶段举例（教学案例或教学思路），尽量完整并贴合科学探究； 2.可以对不同阶段的演示实验进行总结，尽量完整并贴合科学探究； 3.以PDF文档格式进行提交。
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第8题
在教学中大胆放手让学生提出问题、观察和记录，猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据
、分析与论证、评估、交流与合作，将科学探究与物理知识的学习有机地结合起来的教学方法是()。

A．探究式学习

B．自主式学习

C．实践学习

D．接受式学习

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第9题
所谓“学前儿童科学教育的其他途径”是指幼儿园除了集体教学外的非正规性科学活动，幼儿园一日生活中的（)和家庭社区中学前儿童科学教育活动。

A.偶发性科学活动

B.科学探究活动

C.自然角实验活动

D.开放性实验活动

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第10题
下列关于实验在幼儿科学教育中的价值，说法错误的是（)。

A.培养学前儿童探索科学的兴趣

B.帮助学前儿童体验到科学探究的本质

C.有助于学前儿童理解科学概念

D.综合训练学前儿童的智力和能力

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