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提问人:网友Dume2021 发布时间:2022-01-07
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教师专业能力建设只是教师教育相关机构的责任。()

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更多“教师专业能力建设只是教师教育相关机构的责任。()”相关的问题
第1题
新时代全国高等学校本科教育工作会议中,陈宝生强调,要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。以下关于“四个回归”的说法正确的是:
A.回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,改变轻轻松松就能毕业的情况,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。

B.回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。

C.回归初心。要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,用知识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心培养建设者和接班人。

D.回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。

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第2题
小学教师专业能力建设的涵义是:()。
A.开展相关专业训练的过程

B.开展专业实践的过程

C.开展专业学习的过程

D.教师教育教学专业能力不断提升的过程

E.教师日益社会化的过程

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第3题
专业能力建设对小学教师专业发展的意义是()
A.能力本位的现代教师教育理念的要求

B.专业能力建设是助推小学教师专业成熟的重要手段

C.专业能力水准是评价小学教师质量的硬指标,是教师专业能力建设的重点

D.有助于社会健康发展

E.促进社会文明化

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第4题
教师的教育技术能力通常表现为哪些维度( )

A、意识态度

B、知识技能

C、创新应用

D、社会责任

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第5题
教师专业化是世界教师教育发展的潮流,下面有关于教师专业化陈述正确的一项是()

A. 教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性

B. 教师专业化是指教师具有不可替代性,不只是看作一种职业

C. 国家对教师任职没有学历规定,但是要示教师接受过专门的培训机构培训

D. 教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

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第6题
教师的教育技术能力包括知识与技能、应用与创新两个维度。
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第7题
教师的教育专业素养除要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的( )。A.交往
教师的教育专业素养除要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的( )。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

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第8题
中小学教师职业道德建设关于教师对待教育事业的较高道德目标()
A.献身于人民的教育事业

B.忠于职守,为人师表,积极进取

C.热爱学生

D.无私奉献

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