教师专业能力建设只是教师教育相关机构的责任。()
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B.回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。
C.回归初心。要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,用知识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心培养建设者和接班人。
D.回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。
B.专业能力建设是助推小学教师专业成熟的重要手段
C.专业能力水准是评价小学教师质量的硬指标,是教师专业能力建设的重点
D.有助于社会健康发展
E.促进社会文明化
A. 教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
B. 教师专业化是指教师具有不可替代性,不只是看作一种职业
C. 国家对教师任职没有学历规定,但是要示教师接受过专门的培训机构培训
D. 教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
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