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提问人：网友yanweiwei55 发布时间：2022-01-06
[单选题]

当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（ ）。

A.光环效应误差

B.定势效应误差

C.期望效应误差

D.新奇效应误差

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匿名网友[174.***.***.45]选择了 C
1天前
匿名网友[51.***.***.110]选择了 A
1天前
匿名网友[64.***.***.123]选择了 C
1天前
匿名网友[207.***.***.161]选择了 D
1天前
匿名网友[165.***.***.236]选择了 C
1天前
匿名网友[129.***.***.55]选择了 C
1天前
匿名网友[158.***.***.22]选择了 D
1天前
匿名网友[67.***.***.162]选择了 B
1天前
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更多“当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生”相关的问题
第1题
关于健康相关生命质量（HRQOL)测评，错误的说法是A．在HRQOL测评中，认知功能不仅是不可缺少的内容，

关于健康相关生命质量(HRQOL)测评，错误的说法是

A．在HRQOL测评中，认知功能不仅是不可缺少的内容，而且是一个高度敏感的指标

B．它不仅关注被测对象的存活时间，而且更关注其生存质量

C．它是从躯体、心理、社会等方面对被测对象主观感受所进行的一种综合测评

D．它的测评对象可以是病人，也可以是健康者

E．被测对象的生理、心理和社会功能状态能通常是HRQOL测评的重要内容

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第2题
关于健康相关生命质量（HRQOL)测评，错误的说法是A．在HRQOL测评中，认知功能不仅是不可缺少的内容，

关于健康相关生命质量(HRQOL)测评，错误的说法是

A．在HRQOL测评中，认知功能不仅是不可缺少的内容，而且是一个高度敏感的指标

B．它不仅关注被测对象的存活时间，而且更关注其生存质量

C．它是从躯体、心理、社会等方面对被测对象主观感受所进行的一种综合测评

D．它的测评对象可以是病人，也可以是健康者

E．被测对象的生理、心理和社会功能状态通常是HRQOL测评的重要内容

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第3题
测评者设置一定的情境和标准，并观察被测评者在该情境中的反应，根据事先规定的标准对被测评者的品德发展状况做出评价的方法，指的是（）

A.智能测试

B.职业能力测试

C.心理测试

D.情景测试

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第4题
静态测评是指对被测评者已形成的素质水平的分析评判，是以相对统一的测评方式在特定的时空下进行
静态测评是指对被测评者已形成的素质水平的分析评判，是以相对统一的测评方式在特定的时空下进行测评，并考虑素质前后的变化。静态测评的优点是便于纵向比较，可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。但缺点是忽视了被测评者的原有基础与今后的发展趋势。 动态测评则是根据素质形成与发展的过程及结果进行的素质测评，是从前后的变化情况而不是当前所达到的标准进行的素质测评。动态测评有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神。但缺点是，不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。 静态测评与动态测评相结合还表现在方法上。心理测验一般是静念的，而评价中心、面试与观察评定具有静态性，要两方面相结合，让被测评者在各种活动中充分表现出自己的才能，在与主测者的交谈中展示自己的优良素质。在素质测评中，既要看目前所达到的水平标准，又要看将来发展的潜能。 请指出上述描述中存在的5处错误，并予以改正。

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第5题
静态测评是指对被测评者已形成的素质水平的分析评判，是以相对统一的测评方式在特定的时空下进行
测评，并考虑素质前后的变化。静态测评的优点是便于纵向比较，可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。但缺点是忽视了被测评者的原有基础与今后的发展趋势。 动态测评则是根据素质形成与发展的过程及结果进行的素质测评，是从前后的变化情况而不是当前所达到的标准进行的素质测评。动态测评有利于了解被测评者素质的实际水平，有利于指导、激发被测评者的进取精神。但缺点是，不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。 静态测评与动态测评相结合还表现在方法上。心理测验一般是静念的，而评价中心、面试与观察评定具有静态性，要两方面相结合，让被测评者在各种活动中充分表现出自己的才能，在与主测者的交谈中展示自己的优良素质。在素质测评中，既要看目前所达到的水平标准，又要看将来发展的潜能。 请指出上述描述中存在的5处错误，并予以改正。

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第6题
鉴定功能指采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，发现测评对象在哪些方
面为优，哪些方面为良，哪些方面还存在着不足与缺点，用来帮助被测评者做出相应的改进。()

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第7题
在知识测评时，要求被测者把特定的知识与其他知识进行区别，例如，进行挑选、辨认、分类等，这种测评方法称为再认法。（)

此题为判断题(对，错)。

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第8题
在这种投射中，一般要求被测者对投射进行挑选、归类或排列。例如，给被测评者一些玩具，让他自由排列、归类，然后从所作的行为中获取品德测评信息。这种投射技术属于（）

A.联想投射

B.构造投射

C.完成投射

D.选择排列投射

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第9题
()误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。

A.类己效应

B.晕轮效应

C.趋中心理效应

D.对比效应

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