执教“分数除法”,对学生进行知识起点水平分析,下列选项可以不用考虑的是()
A.学生是否能正确进行分母乘法计算
B.学生是否理解除法的意义
C.是否有学生己会算分数除法题
D.学生是否喜欢做分数除题
- · 有4位网友选择 D,占比44.44%
- · 有3位网友选择 A,占比33.33%
- · 有1位网友选择 C,占比11.11%
- · 有1位网友选择 B,占比11.11%
A.学生是否能正确进行分母乘法计算
B.学生是否理解除法的意义
C.是否有学生己会算分数除法题
D.学生是否喜欢做分数除题
A.学生是否能正确进行分母乘法计算
B. 学生是否理解除法的意义
C. 是否有学生己会算分数除法题
D. 学生是否喜欢做分数除题
A.学生是否能正确进行同分母加法计算
B.学生是否理解乘法的意义
C.是否有学生已会算分数乘法
D.学生是否喜欢做分数乘法题
A.学生对长方形特征的了解
B. 学生对面积意义的理解
C. 学生对加法交换律的掌握
D. 是否有学生己会求长方形的面积
A.学生对长方形特征的了解
B.学生对面积意义的理解
C.学生对加法交换律的掌握
D.是否有学生己会求长方形的面积
A. 学生对相关知识的理解程度
B. B.学生对代数运算的知识基础
C. C.学生是否具备一定的自主探究能力
D. D.学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件
A.将成绩较差的学生集中安排到教室靠后的座位
B.对学生进行爱国主义教育
C.将不遵守纪律的学生赶出教室
D.进行有偿家教
A.上位学习
B.探究学习
C.并列结合学习
D.下位学习
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