各层次教育目标制定的先后顺序应为()。
A.课程目标→培养目标→教学目标
B.教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→课程目标→教学目标
D.教学目标→课程目标→培养目标
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- · 有2位网友选择 A,占比25%
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A.课程目标→培养目标→教学目标
B.教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→课程目标→教学目标
D.教学目标→课程目标→培养目标
B.幼儿社会教育的年龄阶段目标是总目标在各年龄段上的具体体现,也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。
C.年龄阶段目标来自于社会教育的总目标,是社会教育总目标的具体和深入,一般是由教师制定。
D.幼儿社会教育活动目标是总目标和年龄阶段目标的具体化。
A、是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
B、教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
C、教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案
D、教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案
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