请将检索课题“深度学习原理与应用”用布尔逻辑表达式表达出来。（注:“与”用“and”表示,“或”用“or”表示,“非”用“not”表示)

A、积极主动型

B、反思型

C、理论型

D、应用型

1．实验目的

①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，以非0代表“真”)。

②学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

③熟练掌握if语句和switch语句。

④结合程序掌握一些简单算法。

⑤学习调试程序。

2．实验内容

本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。

3．程序编写

①下面程序实现：输入三个整数，按从大到小的顺序进行输出。请在if后的()内填入正确内容。

main()

{int x,y,z,c;

scanf("%d%d%d",＆x,＆y,＆z);

if(  )

{c=y;y=z;z=c;}

if(  )

{c=x;x=z;z=c;}

if(  )

{c=x;x=y;y=c;}

printf("%d,%d,%d",x,y,z);

}

②以下程序实现:输入一个字符,如果它是一个大写字母,则把它变成小写字母;如果它是一个小写字母,则把它变成大写字母:其他字符不变。请在()内填入正确内容。

main()

{char ch;

scanf("%c",＆ch);

if(  )ch=ch+32;

else if(ch＞='a'＆＆ch＜='z')(  )

printf("%c",ch);

}

③试编程判断输入的正整数是否既是5的整数倍又是7的整数倍。若是，则输出yes；否则输出no。

④编程实现：有3个整数a，b，c，由键盘输入，输出其中最大的数。

⑤给出100分制成绩，要求根据成绩的多少，输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。90分以上为“A”，80～89分为“B”，70～79分为“C”，60～69分为“D”，60分以下为“E”。用switch语句进行编程。

B．做习题和作业时，按照正确的方法和步骤作图，正确使用绘图工具和仪器，学会、掌握徒手、尺规、计算机绘图。

C．制图作业应做到：表达完整、投影正确，视图选择与配置恰当，图线分明，尺寸齐全，字体工整，图面整洁，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

D．熟悉制图的基本规定和基本知识，遵守有关国家标准的规定，会查阅和使用有关的手册和国家标准

A．过程旨在结果

B．结果通过过程取得，并为过程的改进和创新提供导向

C．将卓越绩效评价作为一个过程来分析和管理

D．卓越绩效模式旨在通过卓越的过程创取卓越的结果

E．只有那些经过卓越过程取得卓越结果的组织才是真正卓越的组织

下列是一组有关历史唯物主义原理的材料:

材料1

人们必须认识到,人类进步能够改变的只有其速度,而不会出现任何发展顺序的颠倒或跃过任何重要的阶段。

——摘自孔德:《实证哲学》

材料2

一个国家应该而且可以向其他国家学习。一个社会即使探索到了本身运动的自然规律,……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。

——摘自马克思:《资本论》

材料3

每一种真正的历史都是当代史。既然一件事实只有当它被人想起时才是一件历史的事实,……问什么是历史的事实和什么是非历史的事实这个问题就毫无意义了。一件非历史的事实是一件没有被思想过的事实,因而是不存在的,而谁也没有遇见过一件不存在的事实。

——摘自克罗齐:《历史学的理论和实践》

请回答:

(1)材料1和材料2这两段话所表明的基本思想倾向的不同点和共同点。

(2)材料3与材料1、材料2的主要分歧是什么？

(3)材料2体现了马克思主义的什么思想？

B、深度学习

C、网络切片

D、智能控制

B.差错调整

C.线路规程

D.流量控制

B.编码

C.分割

D.共享

B.暂停发送

C.重新发送

D.全部都是