题目内容
（请给出正确答案）
A.明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责，健全学术不端行为的教育与预防和治理体系
B.明确学术不端行为的概念和类型
C.规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监督机制
D.健全举报受理及组织调查的程序规则
参考答案
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A、学生有学术不端行为的，还应当按照学生管理的相关规定，给予相应的学籍处分
B、学术不端行为与获得学位有直接关联的，由学位授予单位作暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处理
C、学生有学术不端行为的，可能会获得通报批评的处分
D、学生有学术不端行为的，还可能撤销学术奖励或者荣誉称号
A、高等学校师生，应当运用好知识产权查询系统，利用数据库齐全、收录完备的学术不端检测系统，对学术文章进行在线查询自纠，删除学术不端内容，规范引注行为
B、查重没有问题，并不意味就不会涉嫌剽窃
C、在写作时，我们可以对照引注规范进行自查自纠、正确的援引，从而有效避免无意的抄袭、剽窃
D、避免抄袭、剽窃的一个重要的方式，就是将自己的未出版的文章、著作给别人看，尤其是给导师审核，求其把关、指正、提出中肯的意见
A、抄袭是将他人作品的全部或部分，以或多或少改变形式或内容的方式当作自己的作品
B、剽窃是未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式或研究观点，经过过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文等材料中，并当作自己的成果
C、即便没有逐字逐句抄袭他人的成果，而是改写成自己的文字，如果缺少引注等形式对他人成果表示足够的承认，则仍然属于剽窃，系学术不端行为
D、侵占他人学术成果是将他人的成果据为自己所有，违规署名
A、伪造数据是很多学科（尤其是理工科）中相当突出的一项学术不端行为
B、研究数据是形成科学研究结论的重要基础，研究结果的可靠性依赖于研究数据的真实、可信
C、舍恩学术丑闻事件是典型的数据造假的案例
D、对于科研数据、资料、文献、注释进行伪造，或者捏造事实、编造虚假研究成果均为学术不诚实、不诚信的体现，均应纳入到学术不端行为的范畴
A、“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”抄是一种写作策略和选择
B、当前，我们正处于大的学术风气转型时期，各种规范将抄袭、剽窃作为重点打击、整治对象
C、看完诸多文献以后，学生一定要想方设法锻炼自己独立的写作与表达，不断练习
D、抄袭、剽窃是所有学术不端行为中最容易甄别的，只要将论文、著作进行比对即可，从证据学的角度，举证成本是最低的。不能抄、不可以抄、不要抄，要自己写，这是个基本的底线
A、避重就轻——为了彰示自己的“优先权”，只引用自己先前的论著，而不引用他人更早阐明同一论题的论著;
B、偷天换日——为了凸显自己成果的分量，只引用一般性论著，而不引用重量级和高水平的论著，以免相形见绌;
C、自吹自擂——不管有无关联、有无必要，把自己的论著尽可能多地列入参考文献之中;
D、逼良为娼”——有些杂志或明或暗地要求作者多引用自己杂志的论文，以提高其杂志的引用率，提升其档次;
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