题目内容
（请给出正确答案）
A、伦理是有关人类关系的关系
B、伦：次序之谓也，“伦理”似乎便是指关于次序关系的基本原理
C、在科研活动中，各种应然的人际关系是科研伦理最为关注面
D、科研工作者与课题资助者之间的关系不属于科研活动中的人际关系
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A.中国特色社会主义思想道德和法律共同发挥作用促进国家和社会治理
B.德主刑辅，是当前中国特色社会主义思想道德和法律建设的基本原则
C.中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础
D.中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障
A、名誉是社会对医务人员医学道德行为的评价
B、当医务人员像评价其他医务人员那样评价自己医学道德行为的时候，名誉就转变为良心
C、当医务人员和社会公众像评价自己那样评价其他医务人员伦理行为的时候，良心就转变为名誉
D、名誉与良心不可能相互转化
A、研究生导师是指导研究生的第一责任人，对于研究生的培养是一种全过程的培养
B、目前我国研究生导师指导制度仍然以单一导师制为主体，即由一名导师负责研究生的学习、研究、生活等方面的指导工作
C、研究生从“学”到“研”是一个系统培养的过程，贯穿于知识学习、实验研究、论文撰写和答辩等诸多环节
D、导师对待学生应当因材施教，培养方式应当差异化
A、应当提倡科学精神与人文精神相互渗透、融合，培养学生的强烈的社会责任感和道德感
B、人文精神是人的生命意志实现自我超越的表现，主要指向人类自身，以人为本位，强调其主体性、理想性、价值性、高贵性、尊严性等等
C、只有高扬人文精神，才能避免科学主义的无限制扩张造成个人自由和创造性的丧失，成为一种只有物质生活而无精神生活的单向度人
D、当科学精神与人文精神之间出现矛盾的时候，应当以科学精神优先
A、导师要帮助学生系统掌握规范、严谨的科学方法。科学研究需要借助科学方法和科学思维才能创造出严谨创新的科研成果。科学方法是认识自然或获得科学知识的步骤、顺序或过程
B、导师首先自身得严格要求，正人必先正己，导师的语默作止，都应当成为学生的表率
C、中国古代所总结的“仁、义、理、智、信、忠、孝、诚、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指导意义。在学术圈立足、立业，毫无疑问需要这方面的素质
D、作为导师，需要尊重学生的劳动与贡献，不要过度透支使用学生
A、相关性维度：指令学生从事与科学研究无关的工作
B、时间的维度：指令学生承担科研工作占用学生的时间过长
C、在科研工作中无偿使用学生，或不提供合理补贴
D、单一导师制与过度使用学生之间有必然、直接的因果关系
A、导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此，导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬，并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权
B、研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径
C、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究，有助于学术进益
D、在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”
A、影响师生关系的因素有很多，大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面
B、“吾爱吾师。吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱，因为后者具有更强的公益性，它是服务于全人类的最为崇高的价值
C、研究生集学生和科研人员双重身份于一身，双重身份意味着受到双重伦理关系的调整
D、研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪，虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养
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