题目内容
（请给出正确答案）
B、导师首先自身得严格要求，正人必先正己，导师的语默作止，都应当成为学生的表率
C、中国古代所总结的“仁、义、理、智、信、忠、孝、诚、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指导意义。在学术圈立足、立业，毫无疑问需要这方面的素质
D、作为导师，需要尊重学生的劳动与贡献，不要过度透支使用学生
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B、导师首先自身得严格要求，正人必先正己，导师的语默作止，都应当成为学生的表率
C、中国古代所总结的“仁、义、理、智、信、忠、孝、诚、廉、勤”在科研生活中也具有一定的指导意义。在学术圈立足、立业，毫无疑问需要这方面的素质
D、作为导师，需要尊重学生的劳动与贡献，不要过度透支使用学生
A、高等学校学术委员会必须聘请第三方机构参与调查，以保障调查结论的客观、中立。
B、举报者应该有明确的举报对象，有实施学术不端行为的事实，并且有客观的证据材料或者查证线索。
C、目前，对于学术诚信如何科学地加以考核是需要解决的突出问题。应当推行学术诚信负面清单制度，建立学术诚信记录档案，逐步健全学术诚信建设长效机制。
D、举报人也可能会担心实名举报遭受被举报人及单位打击报复，如果能提供明确的查证线索或证据，也可以匿名举报，不能一味要求实名制举报。
A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况
B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感
C.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议
D.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系
A、相关性维度：指令学生从事与科学研究无关的工作
B、时间的维度：指令学生承担科研工作占用学生的时间过长
C、在科研工作中无偿使用学生，或不提供合理补贴
D、单一导师制与过度使用学生之间有必然、直接的因果关系
A、导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此，导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬，并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权
B、研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径
C、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究，有助于学术进益
D、在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”
A、影响师生关系的因素有很多，大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面
B、“吾爱吾师。吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱，因为后者具有更强的公益性，它是服务于全人类的最为崇高的价值
C、研究生集学生和科研人员双重身份于一身，双重身份意味着受到双重伦理关系的调整
D、研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪，虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养
A、导师接受大学的委托行使管理研究生的权力, 师生关系又进一步表现为行政关系
B、“师生反目”事件越来越多，“如父子”的师徒变成仇人，有的甚至不惜对簿公堂。导师不应当过度使用学生，不应将学生作为工具，不能完全让学生来为自己的私人利益以及与科研无关的事情做工作
C、学生要严格遵循科研诚信规范和所在单位的管理规定，避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行为
D、在实践中，有一些老师不尊重学生的人格，随意辱骂甚至殴打学生。这种现象需要为老师所警惕
A、学术科研并非单打独斗的事业，在很多时候我们需要与人交流合作；同行之间除了竞争关系以外，还有很多的合作契机
B、科学研究在本质上是一种人合的事业，坦诚布公是实现合作和团队协作的根基。正所谓“同心山成玉，协力土变金”
C、善于沟通交流，习得集体工作的艺术，是做合格同行并在合作中创造价值的关键。在交流过程中，一个人不能完全听别人的，而完全将自己的保留或者掩饰
D、在具体相处时，一个理想的境界应该是抛弃论资排辈的观念。在科学面前人人平等，每个人应当平等交流
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