题目内容
（请给出正确答案）
A.文章第②段属于侧面描写，通过对古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴的描写，为人物性格的形成提供了背景
B.在古城人的心中，陈皮匠是一个有文化有志气的人，手艺高超，补的鞋巴适又牢靠，又敢于沿袭老祖宗食不过午的规矩，这种精神令古城人佩服
C.第⑪段中划线句子从语言描写的角度表现了陈皮匠对牟教授到来的急切盼望，他急于将自己收藏的书推销出去
D.文末以一句和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了收尾，意味悠长，这结尾也透露出陈皮匠在商业大潮冲击下想要守护传统文化的无奈与孤独
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A.战士的发难，团长的训斥，老乡们的感叹，为后面女主人公汪可逾的出场和演奏蓄势，情节上跌宕起伏
B.小说对团长齐竞的语言描写精彩传神，特别是队前训话和吟诵诗句两处，前后形象判若两人，对比鲜明
C.文中描写汪可逾的音乐演奏很有艺术特色，如超乎音响感受的一种空幻氛围等句，都运用了侧面烘托的手法
D.文中画横线的句子，一方面概括小说的写作背景；另一方面开启下文，由军民同乐的晚会写到严峻的战争局势
A.这篇文章中的主要人物通过两次推心置腹的喝酒、交谈，展现了二人真实的性格特征，使得人物形象丰满
B.本文的主题思想非常鲜明。通过任大成和彭老板之间跌宕起伏的故事，表现了赞美淳朴善良人性、批判社会中不诚信的丑恶现象
C.这篇文章在塑造人物形象方面，动作描写、神态描写是小说中的一大特色，如中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去，这一动作和神态的描写生动的彰显了人物复杂的心理活动
D.小说开头写一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴，并非闲笔，而是为后文发生的一系列意料之外的故事埋下伏笔
A.本文按照空间顺序,采用移步换景的写法,介绍了游览小石潭的全过程
B.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如斗折蛇行,就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒
C.一切景语皆情语,第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉
D.本文是作者被贬谪到湖南永州后,流连于自然胜境,以排解心中郁积
A.小说在刻画家具厂的李老板时，主要运用了语言描写、神态描写等正面描写手法，凝练传神地塑造了其热情大方的人物形象
B.小说地方特色鲜明，马身上的腥膻味、收集东西的褡裢、阿巴穿的藏袍等日常生活细节的描写，为文章增添了浓郁的乡土气息
C.小说运用了比喻、拟人的修辞手法，描写了一村人以歌声为阿巴送行的场景，语言生动形象
D.小说的语言高度凝练，整散句兼用，尤其善用短句，笔法灵活，摇曳多姿，感情深沉饱满，极具感染力
下列对本文的理解和赏析，正确的两项是()
A、文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。
B、本文使用了多种修辞，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。
C、作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。
D、文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气。
E、本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。
A.文章第（1）段的环境描写渲染了凄凉的氛围，为后文情节发展作铺垫
B.文章第（11）自然段，儿子儿媳来医院找到王婆婆，并接她回家，是因为儿子儿媳真正认识到了自己的错误
C.文章详细描绘弃婴的状况和王婆婆检拾弃婴的过程,因为此情节能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心
D.文章对学校的修建过程一笔带过， 因为这个情节虽然表现了王婆婆的善良淳朴.富有爱心，更好地表现了文章主题，但不是主要内容，与主题关系不密切
E.文章采用倒叙的手法，设置悬念，更引人入胜
A.小说开篇写余清泉离休后要求回到妻子家乡去，以此设下悬念，自然引出下文回乡后的记叙，吸引读者的阅读兴趣
B.小说中提到社员们靠在沙发上听着半导体收音机，巧妙地写出乡村生活日益富裕的变化，使得小说具有鲜明的时代色彩
C.小说采用第三人称，在余清泉的回忆中对大妹进行了多角度的侧面描写，刻画出一位质朴、勤劳的农村妇女形象
D.没有战功的老军人是一个离休的师职干部，有着朴实的灵魂和人类真实而可贵的情感，表达了作者对美好人性的赞扬
A.小说中梁上三不过的说法，既是当地民众生活经验的总结，也是老头子认为孙林不能过梁的原因，又从侧面突出了孙林决定过梁的决心
B.小说中除了对任务进行描写之外，还实写了骡子、狗和麻雀等动物，意在通过动物在严寒中的表现衬托主人公不畏严寒，坚持过梁的形象
C.小说中写孙林变成一团雪块滚进茫茫的乱苍山里面了，运用了比喻的手法，表现主人公的性格特征。使小说的主题也更好地凸显
D.小说末尾写孙林虽然冻掉了左耳却面露微笑，表现他在胜利完成任务后的喜悦和满足，与前文所叙老头子好奇地望着他的两只耳朵相照应
A.文章开头对时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事，缩短了读者与作品的心理距离
B.芳草鲜美，落英缤纷一句，为下文描写桃花源做铺垫，引出一个质朴自然化的世界
C.第②段由近而远，由人及景，描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾勒出了一幅理想的田园生活图景
D.本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满
A.花狗是小说中不可或缺的重要形象,文章从花狗写起,又以花狗的叫声结尾,花狗贯串小说始终,具有串联情节的作用
B.田野里的虫子和青蛙家族,你言我语,话语声喧,好不热闹属于自然环境描写,运用拟人手法,反衬出三爷内心的孤独
C.木头人表面指三爷亲手雕刻的木头人,实则指三爷那些没有孝敬之心的儿女们,正是他们的不孝造成了三爷的凄然离世
D.结尾三爷儿女们的议论,虽寥寥数笔,却将人物的情感态度充分表现了出来,令人愤懑的同时,也引发了读者沉重的反思
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