某幼儿园老师长期采用拽着耳朵提起幼儿等多种方式体罚、虐待幼儿,并让同事帮其拍照,情节恶劣,结果两人均被拘留。拍照老师被拘留的原因是()。
A.侵犯幼儿肖像权
B.违反工作纪律,从事非职务活动
C.拍照影响工作任务的完成
D.未制止有害于学生的行为
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A.侵犯幼儿肖像权
B.违反工作纪律,从事非职务活动
C.拍照影响工作任务的完成
D.未制止有害于学生的行为
所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”,是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。
镜头一:游戏时,由幼儿报告:“老师,XXX打人!”老师不问青红皂白:“你又打人了,走!到小班去,我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!”教师死命的拖着一个孩子往外走。
镜头二:午睡时,XXX小朋友还没睡着。“XXX,怎么又是你,从开学到现在你就没睡着过!”“又动了,怎么你就不能安安分分的躺在床上,老是这样动来动去,难道你有多动症?!”
镜头三:下课后,由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧,给你时间讲!”“不说话了?哑巴了?以后其他小朋友都不要睬他,让他一个人讲好了。”
在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况,教师很随便的一些言行,其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表明:受心理虐待的儿童更容易误入歧途,走向犯罪,诱发严重的社会问题。因此,心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。
请结合案例及有关教师职业道德修养的有关理论分析:
(1)“心理虐待”在幼儿园教育中的表现;
(2)幼儿园教育中普遍存在“心理虐待”现象的原因;
(3)试述作为一名幼儿园教师,如何提高教师职业道德自我修养,减少对幼儿的心理虐待。
B.法律方法
C.组织方法
D.制度方法
B.只能请求部分
C.可请求部分或者全部
D.不能同时请求全部
B.有权拒绝其相应的履行请求
C.可以不再履行债务
D.直接可以解除合同
B.激励性原则
C.效益性原则
D.科学性原则
B.要约人不受该意思表示约束
C.要约人不一定受该意思表示约束
D.要约人即受该意思表示约束
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