以下关于制定标准的描述说法正确的是()。
A.在系列标准中每个标准的结构、文体、术语和形式可不统一
B.制定标准时各种指标或要求都是最新的,最高的
C.制定标准的最终目的是制定出明确且无歧义的条款,并且通过这些条款的用,促进贸易和交流
D.制定标准时,只用考虑当今的“新技术水平”,不用考虑未来
A.在系列标准中每个标准的结构、文体、术语和形式可不统一
B.制定标准时各种指标或要求都是最新的,最高的
C.制定标准的最终目的是制定出明确且无歧义的条款,并且通过这些条款的用,促进贸易和交流
D.制定标准时,只用考虑当今的“新技术水平”,不用考虑未来
A. 省级可在国家预警指标基础上制定高于国家标准的省级预警指标
B. 省级可在地市级预警指标基础上制定高于地市级的省级预警指标
C. 地市级可在县级预警指标基础上制定高于县级的地市级预警指标
D. 以上说法全错误
A、依法制定并公布食品安全标准,为国家卫生健康委员会的职责。
B、食品安全标准是强制执行的标准。除食品安全标准外,不得制定其他食品强制性标准。
C、第二十六条:食品安全标准应当包括下列内容: (一)食品、食品添加剂、食品相关产品中的致病性微生物,农药残留、兽药残留、生物毒素、重金属等污染物质以及其他危害人体健康物质的限量规定; (二)食品添加剂的品种、使用范围、用量; (三)专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品的营养成分要求; (四)对与卫生、营养等食品安全要求有关的标签、标志、说明书的要求; (五)食品生产经营过程的卫生要求; (六)与食品安全有关的质量要求; (七)与食品安全有关的食品检验方法与规程; (八)其他需要制定为食品安全标准的内容。
D、制定食品安全国家标准,应当依据食品安全风险评估结果并充分考虑食用农产品安全风险评估结果,参照相关的国际标准和国际食品安全风险评估结果,并将食品安全国家标准草案向社会公布,广泛听取食品生产经营者、消费者、有关部门等方面的意见。
B.课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的最高要求;
C.课程标准的范围应该涉及作为一个完整个体的发展的三个领域:即认知、情感、技能,而不仅仅是知识方面的要求;
D.课程标准主要是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求。
A.强制性标准,必须执行
B.省、自治区、直辖市标准化行政主管部门制定的工业产品的安全、卫生要求的地方标准,在本行政区域内是推荐性标准
C.企业生产的产品没有国家标准和行业标准的,应当制定企业标准,作为组织生产的依据
D.企业的产品标准用于本公司安全生产,鼓励报当地政府标准化行政主管的部门和有关行政主管部门备案
E.国家标准、行业标准分为强制性标准和推荐性标准
B.标准中的章、条、段、表、图和附录的排列顺序应统一
C.无标题条或列项的主题,每一项或某一条中是否用黑体字强调应统一
D.图表标题,图和表全文中有无标题应统一
B.制作第一个关键帧,创建运动补间动画,然后制作最后一个关键帧,再次创建运动补间动画
C.制作第一个关键帧和最后一个关键帧,确定人物的两个位置,然后在两帧之间创建形状补间动画
D.制作第一个关键帧,创建形状补间动画,然后制作最后一个关键帧,再次创建形状补间动画
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