教育是帮助学习者从已经支离破碎的生活意义结构中找回生活的意义,质变学习依赖自觉,发生在一定的情景基础上,是一个整体知觉的过程,这是以视角来看待质变学习的()
A.A解放教育观
B.B理性认知论
C.C发展观
D.D强调精神和学习之间的联系
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A.A解放教育观
B.B理性认知论
C.C发展观
D.D强调精神和学习之间的联系
幼儿生活常规教育的意义有()。
①可以培养幼儿的生活规律,养成良好的行为习惯
②可以帮助幼儿适应幼儿园环境,学习在集体中生活
③幼儿的某些生活常规教育不利于培养幼儿的自律能力
④能够增强幼儿的安全感,有助于幼儿健康成长
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
生活中的科学教育活动是以幼儿生活为基础,随着生活情景变化随机组织的一种科学教育形式。()
心理休闲的意义()
(A) 帮助个体释放心理压力
(B) 帮助个体感受生活的快乐
(C) 帮助个体感悟生命的意义
(D) 帮助个体获得财富
A.发现生命意义是大学生成长的基本需求
B.创造性地学习,是大学生生活意义的源泉
C.生命意义=物质生活充裕+感官感受+比别人强
D.通过营建爱的关系可以获得意义
B.接受委托、现查勘察、评定估算、提交报告等
C.接受委托、验证、现场勘察、评定估算、提交报告等
D.接受委托、验证、双方交谈、评定估算、提交报告等
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