题目内容
（请给出正确答案）
A.了解患者饮水习惯、饮水量
B.评估排尿次数、量、伴随症状
C.观察尿液的形状、颜色、透明度
D.了解患者的进食情况
E.评估膀胱充盈度，有无腹痛、腹胀
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A．了解患者饮水习惯、饮水量
B． 评估排尿次数、量、伴随症状
C． 观察尿液的形状、颜色、透明度
D． 了解患者的进食情况
E． 评估膀胱充盈度，有无腹痛、腹胀
以下对心理评估说法不正确的是
A.从医学角度解读患者
B.用心理学理论方法对患者进行鉴定
C.包括病人的心理品质
D.包括病人的情绪状态
E.包括患者的人格特征
A．评估患者病情、意识、自理能力、合作程度，了解患者治疗及用药情况。
B．评估排尿次数、量、伴随症状，观察尿液的性状、颜色、透明度等。
C．评估膀胱充盈度、有无腹痛、腹胀及会阴部皮肤情况
D．评估尿常规、血电解质检验结果等。
E．评估患者饮水习惯、饮水量，了解患者有无尿管、尿路造口等
A．评估就是审查
B． 评估学习内容是评估的重要方面之一
C． 评估就是衡量学习对业务、团队和学员的价值
D．评估要解决的问题是:学习对哪些方面会产生作用
A．评估就是审查
B．评估就是衡量学习对业务、团队和学员的价值
C．评估学习内容是评估的重要方面之一
D．评估要解决的问题是:学习对哪些方面会产生作用
关于评估学习效果，说法不正确的是（）。
(A)对学习的效果进行评估是审查过程的一部分
(B)评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响
(C)评估学习效果要对学员的学习内容进行评估
(D)评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
A．A期：患者无心脏结构异常，无心衰高危因素
B．B期：患者有心脏结构异常，无心衰临床表现
C．C期：患者有心脏结构异常，有心衰临床表现
D．D期：经过积极治疗，患者休息时仍有心衰临床表现
A．思维内容空洞，联想贫乏，语量少
B．患者虽主动讲话，但内容非常简单
C．多见于心理障碍
D．患者对自己空洞的思维并不觉得异常，也不为此感到着急
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