作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？

良好的心理环境是使幼儿积极活动的基础,( )是幼儿心理环境的重要创设者。

A、教师

B、家长

C、父母

D、园长

班主任工作中渗透心理健康教育的原则是什么？

A、引导学生发展方向

B、重视榜样的影响力

C、平等尊重的态度

D、发挥班干部的作用

E、以发展为目标

A、尊重和满足幼儿的基本需要

B、创设良好的师幼关系

C、帮助幼儿创设良好的同伴关系

D、教师加强自身修养，以身示范

儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )。

A．直观的概括

B．语词的概括

C．动作的概括

D．知觉的概括

没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（ ）

A.有意想象

B.无意想象

C.创造想象

D.再造想象

解决幼小衔接工作的关键在于( )。 A．培养幼儿对小学生活的适应性 B．培养幼儿良好的学习习惯 C．转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作 D．发展幼儿的人际交往能力

学前教育的实施主要有两种形式，即( )。 A．学前家庭教育和学前公共教育 B．学前家庭教育和幼儿园教育 C．学前家庭教育和托幼机构教育 D．学前社区教育和幼儿园教育

A、移情训练法

B、角色扮演法

C、观察学习法

D、语言传递教育法

一般条件下,哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子()

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班