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提问人：网友lijiangtao22 发布时间：2022-01-07
[单选题]

奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。

A.《教育心理学：认知观》

B. 《学校学习：教育心理学导论》

C. 《教育过程》

D. 《有意义言语学习心理学》

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更多“奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。”相关的问题
第1题
奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作

A.《教育心理学：认知观》

B.《学校学习：教育心理学导论》

C.《教育过程》

D.《有意义言语学习心理学》

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第2题
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
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第3题
从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是A．儿童看到狗时父母教他“狗”这个字

从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是

A．儿童看到狗时父母教他“狗”这个字

B．中学生以“儿骑一把伞”记自然常数e=2．7183

C．儿童以自己的语言解释教材中的定义

D．儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子

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第4题
奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是 学习。

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第5题
奥苏伯尔认为在有意义学习中，影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性
，包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面 。()

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第6题
根据奥苏伯尔和罗杰斯对有意义学习的界定和阐述，我们可把有意义学习的意义概括为以下几点：

A.文本本义

B.潜在意义

C.心理意义

D.精神意义

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第7题
小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据
奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、自我效能感

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第8题
教师在教学时往往先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏
伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是

A．综合贯通原则

B．渐进分化原则

C．直观性原则

D．系统性原则

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第9题
认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔。（)A．正确B．错误

认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔。()

A．正确

B．错误

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第10题
学习层级理论的提出者是()。

A.加涅

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.赞可夫

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