桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括（） A．效果律 B．实践律 C．练习律 D．准备律

B．学习是一种不断尝试错误的历程

C．学习的形成必须是学习者具有学习的动机

D．理论被称为"试误说"

B.随机误差的数值大小，正负出现的机会是均等的

C随机误差是随机的

D.随机误差是由一些不确定的偶然因素造成的

A.培养即将从事的职业兴趣

B.职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力

C.专业定向不等于职业定向。在职业群和相关职业群中寻找适合自己的职业，拓宽自己的择业面，或在职业群中转岗，都能使自己从事于个性相符或相近的职业

D.从职业生涯发展的角度，养成关注区域经济、行业动向的习惯，提高搜集、筛选相关信息的能力，是职业生涯可持续发展的重要保证

A. 教师的语言表达水平

B. 讲授内容层次分明

C. 讲授内容系统完整

D. 讲授内容具有科学性和思想性

A.认知策略

B.情感管理策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

A.强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的

B.要开放德育的边界

C.德育应以知识为主，辅以少量德育实践

D.现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果