（）是语文教育内容的载体，是借以实现语文教育目标，发挥语文教育功能的物质基础。

A.一个重要工具

B.一个整体

C.一个个分离的技能成分

D.一个语言的载体

A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质

B.语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容

C.语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已

D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观”

A.是一种利用多种媒体资源来实现教学目标的学习活动

B.是基于资源的自主性学习的模式，是对传统语文教育模式的很好的补充

C.一种为了促进学习、由某些学生协作完成某个给定学习目标的教学方法

D.以目标为依据，以问题为中心，以合作为载体，教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论

A.小学语文教材是语文课程标准的具体化，是实现语文课程目标的载体。

B.小学语文教材是教师指导学生学习小学语文的辅助。

C.小学语文教材是学生学习语文的主要凭借。

D.小学语文教材是编写小学语文课程标准的依据。

狭义的语文教材则专指()，也就是我们常说的语文课本。 它是在语文课程标准指导下编成的语文学习内容的载体。

A、科学教科书

B、语文教科书

C、文学教科书

A.国家的教育方针和有关的教育法规

B.语文学科的内容和特点

C.社会需要

D.学生的年龄特征

A.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的教育功能

B.高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要

C.高中语文课程应引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求

D.高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养

A.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的教育功能

B. 高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要

C. 高中语文课程应引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求

D. 高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养