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提问人:网友heysein 发布时间:2022-01-06
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地理学习有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力。()

地理学习有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间关系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力。()

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第1题
地理学习对于学生认知发展的贡献主要有()

A.有助于使学生形成对地球表层各种事物的空间联系、空间格局、地理过程的敏锐觉察力

B.有助于使学生形成注重综合的思维品格

C.有助于发展学生的逻辑思维

D.有助于发展学生的直觉思维与形象思维

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第2题
教学语言的功能包括()

A.实现教学任务最重要的工具

B.对形成学生地理学习动机具有激励作用

C.使学生独立、自主、自觉地学习

D.培养学生养成情感、态度、价值观

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第3题
所谓地理空间格局的觉察力,是在观察确定地球表层各种事物空间展开范围和空间排列状态等的学
习过程中形成的一种学科能力品质,是认识空间分布格局所应具备的基本能力。()

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第4题
在区域地理的学习中,引导学生比较区域的形成要素,分析区域间的相互关系,不仅使学生掌握了区域
比较法和区域综合分析法,也发展了他们的分析综合思维能力。()

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第5题
运用Excel学习线性回归方程有助于学生更快地理解方程中系数的意义A. 正确B. 错误

运用Excel学习线性回归方程有助于学生更快地理解方程中系数的意义

A. 正确

B. 错误

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第6题
以下哪一项不是直观教学的优势

A.有助于引发学生的探索欲望

B.有助于学生对生物学知识的理解

C.有助于学生形成抽象思维

D.有助于提高学生的学习效率

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第7题
地理略图能够把复杂的地理事物和现象简单化,把抽象的地理事物和现象具体化,有助于学生清晰感
知,形成明确的地理概念和地理原理。()

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第8题
以下关于“领悟地理科学方法”的内容阐述不准确的是()

A.收集资料是使学习者投入到对科学型问题的探索中的基本途径

B.在地理探究性学习中,学生也要根据收集到的资料作出对地理现象的解释

C.指导学生正确地描述、解释观察、实验所见到的地理现象

D.应当创造让学生广泛开展讨论、合理猜想的机会

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第9题
学习《声声慢》,教师为了帮助学生提高朗读能力,播放了名家朗读音频。对这一教学资源的分析,不恰当的是()。

A.利用现代教学手段,给学生提供听觉形象,使教学过程情景化,增强教学效果

B. 分散学生学习注意力,不利于课堂有序进行

C. 音频播放有助于提高学生的朗读能力

D. 名家播放有助于对作品的理解,更能创设悲伤的意境

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第10题
学习《声声慢》,教师为了帮助学生提高朗读能力,播放了名家朗读音频。对这一教学资源的分析,不恰当的是()

A.利用现代教学手段,给学生提供听觉形象,使教学过程情景化,增强教学效果

B.分散学生学习注意力,不利于课堂有序进行

C.音频播放有助于提高学生的朗读能力

D.名家播放有助于对作品的理解,更能创设悲伤的意境

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