题目内容
（请给出正确答案）
A.最适
B.适合
C.较适
D.较差
E.看话
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更多“言语听觉评估中，通过言语识别率判断助听效果，通常分为（）等级。A.最适B.适合C.较适D.较差E.看话”相关的问题
言语听觉评估中，当言语识别率为95%，助听效果为（）。
A.最适
B.适合
C.较适
D.较差
E.看话
言语听觉评估中，当言语识别率为84%，助听效果为（）。
A.看话
B.较差
C.较适
D.适合
E.最适
A.数量评估法
B.功能评估洼
C.听觉功能评估法
D.标准评估法
E.助听听阈评估
A.听觉剥夺是指双侧对称性听力下降患者长期获得一侧耳的补偿听力，则未补偿耳的言语识别率会随着时间的推移出现进行性下降
B.听觉剥夺现象的发生与双耳长期接受不对称的声音刺激、不等量的信息输入有关
C.产生听觉剥夺效应的原因在于未助听耳不能受到充分的声刺激，其耳蜗传至中枢听觉系统的信号较弱，因此受到助听耳传出信号的压制
D.产生听觉剥夺效应的原因在于大脑放弃处理双耳传来的信息
E.听觉剥夺现象在未助听耳通过一段时间适当的听力补偿后，言语识别率会得到一定程度的恢复，有些甚至可以恢复到初始水平
A.听觉感知
B.言语识别
C.听觉定向
D.选择性听取
E.日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果
关于言语测听中双耳测试的说法有误的是()。
A.一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率
B.双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小
C.在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试
D.若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果
E.若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化
A.听觉功能
B.助听效果
C.对自然环境各种音响的辨识能力
D.对自然环境各种音响的适应能力
E.大脑反射
()是通过观察听力障碍儿童配戴助听器后的听觉感知、言语识别、听觉定向、选择性听取及日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果，判断其助听效果的一种方法。
A.助听器临床评估
B.助听器临床效果评估
C.助听器效果评估
D.助听器检验
E.助听器评估
A.用录音机播放测试音
B.扬声器距被试儿童1 m，并与听障儿童助听器在同一水平面，成45°角，声压级控制在45 dB SPL左右
C.测试可在较安静房间进行
D.用听声识图游戏法评估，测试在10 min内完成
E.计算公式为言语识别率（%）=（正确回答数/测听内容总数）×100%
A.能够进行声场测试仪器操作及校准
B.能够为配戴者提供有效可行的听觉训练指导方案和信息
C.能够建立不同信噪比环境，进行噪声环境下的言语测试
D.够通过助听听阈测试评估助听器效果
E.能够进行助听听阈评估结果记录
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