在本课堂中,我们要学习的是
A.关于“犯罪心理”的科学知识
B.基于心理学视角的犯罪学理论
C.读心术的心理学意义
D.关于如何积极面对生活的心理调节手段
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A.关于“犯罪心理”的科学知识
B.基于心理学视角的犯罪学理论
C.读心术的心理学意义
D.关于如何积极面对生活的心理调节手段
什么是创设课堂学习情境,其作用有哪些?
A. 由学生已经学习过的课文引出新课,容易引起学生的共鸣
B. 导入简短、准确、有效,能帮助学生快速进入新课的学习
C. 这则导入没有趣味性,不具有启发性,是无效的课堂教学
D. 教师善于总结和引导,很好地做到了对旧知识的回顾和对新知识的导入
A. 导入自然,从古代学堂读本谈起,引出本文,能够引发学生的学习兴趣
B. 点明本文在古代散文精品中的地位和文学价值,一箭双雕
C. 教师的举例反映了学生的情感体验
D. 教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣
A、我们的世界中存在着“善”与“恶”的二元对立
B、我们对客观世界的知识具有“可确定的”和“不可确定的”二重属性
C、我们对客观世界的认识,一方面来自于直接获取的经验性知识,还来自于间接获取的共识性知识
D、我们所生活的世界具有“主观”和“客观”二重属性
A、某医药公司在其新药测试中,将身体状况较好的实验者编入试用组,而将体质较差的实验者编入对照组,以期获得更明显的疗效数据
B、某观察者以裸眼观察月亮,发现月亮上有人和建筑物的影子
C、在尝过三家川菜馆的回锅肉之后,某食客得出“回锅肉”口味偏咸的结论
D、某人认为,每次公鸡打鸣后不久,太阳就出来了,可见公鸡具有控制日出的能力
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