透视几何学的诞生和应用,使得数学和艺术的融合达到了一个里程碑式的高度。

A、笛卡尔

B、牛顿

C、莱布尼茨

D、韦达

A. 达·芬奇

B. 笛卡儿

C. 德沙格

D. 牛顿

A、欧几里得

B、阿基米德

C、亚里士多德

D、希波克拉里

图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?

A．通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。

B．具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。

C．几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。

D．培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。

E．存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。