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提问人:网友lhyljp 发布时间:2022-01-06
[单选题]

教师应在关于人际交往团体训练中的认知有()。

A.人际交往技能并非人与生俱来的本能行为

B.学生的个性和社会性处于不断发展之中

C.学生的人际交往过程需要良性引导

D.学生的人际交往对学生的前途是非常重要的

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“教师应在关于人际交往团体训练中的认知有()。”相关的问题
第1题
通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念,教师应在所有活动中坚持什么样的认知。()

A.自我是不断发展的

B.自我体现学生独特的个性

C.自我包含积极的方面也包含消极的反面

D.自我就是自我概念

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第2题
通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念,教师应在所有活动中坚持哪几项认知。()

A.情绪常常是短暂的,但它可能累积,需要疏导

B.情绪是很现实的东西

C.情绪是生活的阻力

D.情绪无所谓对错

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第3题
关于人际交往的团体训练的目标是()。

A.环境探索能力

B.自我认知能力

C.社会认知能力

D.人际沟通能力

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第4题
关于人际交往的团体训练的目标是()。

A.环境探索能力

B.人际沟通能力

C.社会认知能力

D.自我认知能力

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第5题
教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时,所应坚持的认知有()。

A.职业生涯规划团体训练以讨论的形式为主

B.职业生涯规划团体训练以游戏的形式为主

C.职业信息的收集需要学生走出课堂

D.参加职业生涯规划团体训练的学生年级较高

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第6题
下列哪个不是体源性人际交往障碍的心理调适策略()。

A.参加团体训练

B.扬长避短

C.纠正非理性认知

D.自我暗示

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第7题
我们期望通过团体训练的形式,加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知()。

A.学生的个性和社会性处于不断发展之中

B.学生的人际交往过程需要良性引导

C.低年级的学生不需要太多的人际交往

D人际交往技能并非人与生俱来的本能行为

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第8题
我们期望通过团体训练的形式,加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知()

A.学生的个性和社会性处于不断发展之中

B.学生的人际交往过程需要良性引导

C.低年级的学生不需要太多的人际交往

D.D人际交往技能并非人与生俱来的本能行为

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第9题
对于小学阶段的学生而言,下列哪种说法是正确的。()

A.小学生随着自我意识水平的逐步发展,自我体验能力有较大提高

B.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展,所以必须干预情绪的社会知觉能力,以形成良好的情绪认知习惯

C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行

D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配

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第10题
对于小学阶段的学生而言,下列哪种说法是正确的?()A.小学生随着自我意识水平的逐步发展,自我体

对于小学阶段的学生而言,下列哪种说法是正确的?()

A.小学生随着自我意识水平的逐步发展,自我体验能力有较大提高

B.小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展,所以必须干预情绪的社会知觉能力,以形成良好的情绪认知习惯

C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行

D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配

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