题目内容
（请给出正确答案）
A.行仁义而怀西戎，遂王天下
B. 直可惊天地，泣鬼神
C. 河曲智叟笑而止之日
D. 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
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A."铸以为金人十二"是状语后置句
B. "信臣精卒陈利兵而谁何"是宾语前置句
C. "金城千里"是定语后置句
D. "陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也"是介词短语后置句
A."铸以为金人十二"是状语后置句
B."信臣精卒陈利兵而谁何"是宾语前置句
C."金城千里"是定语后置句
D."陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也"是介词短语后置句
A.白发三千丈，缘愁似个长
B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回
D. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
A."所赖君子见机"中的"见"
B. "属予作文以记之"中的"属"
C. "北冥有鱼"中的"冥"
D. "若不阙秦，将焉取之"中的"阙"
A."所赖君子见机"中的"见"
B."属予作文以记之"中的"属"
C."北冥有鱼"中的"冥"
D."若不阙秦，将焉取之"中的"阙"
A.而相如廷叱之（《廉颇蔺相如列传》）
B.奚以之九万里而南为（《逍遥游》）
C.士大夫终不肯夜泊绝壁之下（《石钟山记》）
D.非臣陨首所能上报（《陈情表》）
A.死生，昼夜事也（《（指南录）后序》）
B.四时之景不同，则乐亦无穷也（《醉翁亭记》）
C.五人者，……死焉者也（《五人墓碑记》）
D.养生丧死无憾，王道之始也（《寡人之于国也》）
A.死生，昼夜事也（《（指南录）后序》）
B. 四时之景不同，则乐亦无穷也（《醉翁亭记》）
C. 五人者，……死焉者也（《五人墓碑记》）
D. 养生丧死无憾，王道之始也（《寡人之于国也》）
为了帮助学生了解生物变异在育种上的应用，教师采取了如下的教学策略。
利用研究性学习引导学生在课前进行资料的搜集，在进行资料的搜集前，教师首先引导学生对教材中与育种有关的知识进行归纳，如下表：
在此基础上，教师要求学生分成4个研究性学习小组，利用课余时间分别负责搜集上述四种育种类型的事例，具体的分工由各小组自行制定。在搜集、整理好资料后，每个小组要向全班同学介绍本小组的资料，时间不超过8分钟，每小组介绍完后要接受其他同学的提问并作出合理的解释。
根据材料回答：
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