()等构成单元教学活动的内容。
A.感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
B.感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容
C.感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容
D.感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
- · 有3位网友选择 B,占比37.5%
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- · 有2位网友选择 A,占比25%
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A.感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
B.感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容
C.感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容
D.感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
A.感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
B.感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容
C.感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容
D.感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
单元教学活动包含()等主要内容。
A.感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、美感、生活自理、社会交往等方面内容
B.感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容
C.感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容
D.感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
A、既直观又有趣
B、充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多方面的感官
C、极大地帮助学生理解词义、加深记忆
A.特别活动时间、单元教学活动、个人活动、自由活动、情景教学活动
B.特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动
C.特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动
D.特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动
A.先确定好单元教学活动的题目,再确定每日教学活动
B.单元教学活动构成每日教学活动
C.单元确定后,再订出教学计划,再确定长期教学活动
D.每日教学活动只是以单元教学活动为基础
A.先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动
B.单元教学活动构成每日教学活动
C.单元确定后,再订出教学计划,再确定长期的教学活动
D.每日的教学活动只是以单元教学活动为基础
A.每日的教学活动构成单元教学活动
B. 先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活动
C. 只有先确定好每日教学活动的题目,才能确定单元的教学活动
D. 每日的教学活动是任何教学活动的基础
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