题目内容
（请给出正确答案）
A.教学效果
B.教学过程
C.教学目的
D.教学效率
参考答案
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网友提供的答案
更多“教学后的反思主要是教师在课后对整个课堂教学行动的轨迹进行回溯、思考，对自己和学生的教学经历”相关的问题
A.这位教师很好地实现了自主、合作、探究的学习方式
B.教师的教学过程过于强调对情感的教学，而忽略了知识与能力
C.阅读不应过多考虑学生的想法.主要以教师讲授为主
D.课堂上过多的师生交流将不利于教师对课堂教学的整体把握
A.这位教师很好地实现了自主、合作、探究的学习方式
B. 教师的教学过程过于强调对情感的教学，而忽略了知识与能力
C. 阅读不应过多考虑学生的想法.主要以教师讲授为主
D. 课堂上过多的师生交流将不利于教师对课堂教学的整体把握
A.第一次上课，学生不能回忆课堂学习的重点内容，教学无效。
B.第二次上课，学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识。
C.第一次上课，教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距。
D.第二次上课，课堂教学重点突出，促进了学生写作思维的发展。
阅读下列材料，回答问题。
小张刚刚从大学毕业，成为一名小学教师。他认真备课，做好教学前反思，争取让自己的教学变得更加有意义、组织性更强，课堂过程中他严格按照自己的教学设计进行组织，在课后也会对刚结束的课程进行全方位地总结与反思。但是，小张的课堂教学效果并不好，因为教学过程中有很多情况是他之前未曾预料到的。这让小张很苦恼。
问题：请问小张该如何做到教学中反思？
A.课前反思
B.课后反思
C.课中反思
D.持续反思
A.教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了;
B.教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合;
C.对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计;
D.有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。
A.批判性监控课堂
B.前瞻性分析设计
C.监控性分析设计
D.前瞻性总结评价
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④⑤
C.①②④⑤⑥
D.①③④⑤⑥
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