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提问人:网友dige0618 发布时间:2022-01-07
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在整本书阅读设计的思路上,可以按照整本书的逻辑顺序进行设计,注重过程的体会与推进,也可以按照整本书的()设计,注重主题的深入与延展,

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第1题
歌德电子书借阅机上的书可以直接阅读吗?
A.可以

B.不可以

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第2题
图纸符号种类一般有以下几种:装饰施工图图例符号,总平面图图例符号、()、电气图图例符号、装饰图中材料图例符号。

A. 结构图、电气图图例符号

B. 总平面图、剖面图图例符号

C. 电气图、节点大样图图例符号

D. 结构图图例符号、卫生设备图例符号

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第3题
王教授拿到工资后去买了一本书,随后仔细阅读该书。从经济活动的角度看。王教授的行为按顺序属于()。

A.生产-交换-消费

B.分配-消费-交换

C.分配-交换-消费

D.交换-消费-分配

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第4题
在使用医疗器械前,为什么要仔细阅读说明书?
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第5题
在一次读书活动中,有5本不同的政治书,10本不同的科技书,20 本不同的小说书供学生选用,某学生若要从这三类书中任选一本,则有( )种不同的选法.

A、35

B、36

C、100

D、1000

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第6题
执行护理记录阅读时新入院、转入院老人应重点阅读()。
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第7题
整本书阅读主要是依靠()这一组织形式来实施的。
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第8题
在整本书阅读交流的话题设计上,需要注意:有主题,整体建构话题,有张力,引发( ),有细节,深入语言层面,有延伸,观照现实生活。
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第9题
延伸的教学目标是由作品展开多项度的延伸活动,拓展作品的教育意义。教学方式有读写结合、语文综合性学习和()。
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