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提问人：网友yitianbaihu 发布时间：2022-01-07
[多选题]

美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（)。

A.直接影响教师形成积极乐观的“学生观”

B.直接影响教师重新建构“智力观”

C.认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的

D.能帮助教师树立新的“教育观”

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匿名网友[154.***.***.12]选择了 A
1天前
匿名网友[86.***.***.94]选择了 C
1天前
匿名网友[87.***.***.212]选择了 B
1天前
匿名网友[105.***.***.59]选择了 B
1天前
匿名网友[62.***.***.18]选择了 D
1天前
匿名网友[204.***.***.162]选择了 A
1天前
匿名网友[111.***.***.147]选择了 D
1天前
匿名网友[204.***.***.146]选择了 D
1天前
匿名网友[100.***.***.165]选择了 C
1天前
匿名网友[101.***.***.82]选择了 B
1天前
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更多“美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（)。”相关的问题
第1题
哈佛大学教授、发展心理学家加德纳，提出了“多元智力理论“，下面哪些属于此理论包含的智力成分？

A、数理逻辑智力

B、空间感知智力

C、语言智力

D、人际交往智力

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第2题
美国心理学家嘉德纳提出了多元智能结构理论，把人的智能分为（）和（）。
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第3题
哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了（）理论。
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第4题
20世纪80年代美国著名的发展心理学家、哈佛大学教授加德纳提出了一个全新的理论——多元智能理论。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题
激励方法得当，有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹 姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工的能力仅能发挥 20%--30%，而受到激励的职 工的能力可发挥到( ) 。

A. 60%--70%

B. 70%--80%

C. 80%--90%

D. 90%以上

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第6题
美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20-30%;而受到激励的职工，其能力可发挥至()。

A.60-70%

B.70-80%

C 80-90%

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第7题
在本次课程改革中,考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路,它具体表现在()。
A.加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题.解决问题的能力

B.对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名

C.倡导给予多次机会.综合运用多种方法

D.将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展

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第8题
校外课程资源主要包括校外图书馆.科技馆.博物馆.网络资源以及乡土资源等。其中,利用网络资源()。
A.有利于开阔学习思路，拓宽知识面

B.促使人们之间的交流更及时.更开放

C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性

D.有利于形成个性化的学习方式

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第9题
研究性学习评价的特点是什么?

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第10题
教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师举出很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

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