张老师授予学生在课堂上随时站起来向他提出反驳或提出问题的“权利”,他发扬教学民主,尊重学生生人格,从不让自身权威成为阻止学生勤学好问的障碍。因此,张老师与学生之间拥有良好的教学氛围。学生有时候即使当众问了张老师也不甚了解的内容,张老师也从不觉得在学生面前丢了面子,反而每当这时,张老师都会抓住机会,布置任务让学生与自己一起查阅资料,下一堂课一起探讨这个问题,与学生相互学习,相互促进。上述材料反映了张老师与学生关系的()特征
A.民主平等
B.尊师爱生
C.教学相长
D.言传身教
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