阅读下列材料,回答问题。
琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙,不久她被送到了小镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习,一年后,小薇已经能认许多字,而琪琪却整天沉浸在游戏中,几乎不用学习,一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心,怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
问题:你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?
阅读下列材料,回答问题。
琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙,不久她被送到了小镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习,一年后,小薇已经能认许多字,而琪琪却整天沉浸在游戏中,几乎不用学习,一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心,怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
问题:你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?
悦悦:星星你去拿绿色和黄色的百变积木,等会我们要用的。
星星将积木拿来后就开始无事可做。
琪琪不一会儿就把灯搭好了,东张西望了一会儿,就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。
教师走过来,问:琪琪在搭什么呀?
悦悦:她说她要搭机器人,但这不是我让她搭的。
教师:琪琪,你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?
琪琪低头不语。
问题:
阅读下列材料,回答问题。
周三下午,小陈老师带着“朵朵班”的小朋友们做“你跟我做”。在说完游戏规则后,“小机灵”小云举手说:“小陈老师,我不想跟你做得一样。”小陈老师深思片刻点头同意,并询问其他小朋友,大家也纷纷表示想要做得不一样。于是游戏重新开始,孩子们做得特别认真。她看到他们做了很多平时没有的动作。小陈老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力,孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到发展了。
问题:
请从儿童观的角度,评析小陈老师的教育行为。(14分)
老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”
问题:对这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
当你还是学生的时候,老师在课堂上提问题,你()。
A.通常是老师的话还没说完,就抢着举手发言
B.有时在老师话还没说完的时候。就抢着举手回答
C.通常是无论有没有想好,都会在老师问完问题以后举手
D.通常是自己想好后才举手回答
悦悦:星星你去拿绿色和黄色的百变积木,等会我们要用的。
星星将积木拿来后就开始无事可做。
琪琪不一会儿就把灯搭好了,东张西望了一会儿,就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。
教师走过
A.学生完成作业后,老师就一定会准许他们出去做游戏
B.老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏
C.学生的意思是只要完成了作业,就可以出去做游戏
D.老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏
问题:
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