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提问人:网友bjhxyp 发布时间:2022-01-06
[主观题]

阅读下列材料,回答问题。 比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是

阅读下列材料,回答问题。

比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢了这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。

假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。

我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。

从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。

摘自朱光潜《谈美》

问题:

(1)作者为什么说“(园里)这棵古松并不是一件固定的东西”?

(2)请另举一例,谈谈你对文中画线语句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。

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第6题
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阅读下列材料,回答问题。

美国心理学家曾做过一项有趣的试验:把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区,把其中一辆摆在一个中产阶级集聚社区,而另一辆,他把车牌摘掉了,并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆,摆了一个星期还完好无损。而打开顶棚的那一辆车,一天之内就给人偷走了。于是,该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果发现,刚过了几个小时,它就不见了。因此,有研究者以该试验为基础,提出了著名的“破窗理论”。

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某教师在课堂实施过程中,对学生的具体表现都会做出详细的记录。比如,对学生课堂过程中的小组讨论,某教师就会按参与小组讨论的情况、材料收集数量的情况、资料形式总数的状况以及资料搜集途径的情况做详尽的评价量表,对其表现进行记录测评;对学生课堂中归纳、整理资料的情况,此教师就会分素材整理归类情况、协作学习能力状况进行记录测评。

请回答:

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3岁的萱萱,长着大大的眼睛,虎头虎脑的脑袋,一看就招人喜欢。然而,到幼儿园里没有几天,老师就发现萱萱特别好动,她所进行的活动都很短暂,总是一个接着一个地换,如在活动室里,她几乎每分钟都在改变活动,一会儿玩积木,一会儿玩小汽车,一会儿玩拼图,更加让老师担心的是,稍不注意她就会爬上窗台往外看,还会袭击其他小伙伴……

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林公园里,是阅读该图,并结合材料回答下列问题。 材料一:普通动物园里,动物被关在笼子里, 而在坦桑尼亚的国家森林公园里,是参观的人被关在笼子里,铁笼放至汽车上,汽车开进森林公园里,让游客感受动物界弱肉强食的原始风貌。强烈的刺激感吸引了众多欧美等地的游客,让坦桑尼亚的热带风光旅游世界有名。 材料二:亚的斯亚贝巴是埃塞俄比亚的首都,与我国的昆明并称为世界著名的“春城”。改革开放后,昆明逐渐成为我国的“花都”,是我国鲜花市场的花卉主要供应地。埃塞俄比亚的首脑于06年11月在北京参加“中非峰会”后,转道昆明乘机回国。昆明花卉业的规模经济,让他产生了在埃塞俄比亚发展花卉业振兴埃之经济的想法。 材料三:石油生产成本低,但销售价格高,有巨大的利润。因而,西亚等石油生产国是世界主要奢侈品销售地,花卉.名贵水果等销售量很大。 ⑴D是尼罗河上有名的____大坝。 ⑵坦桑尼亚的国家森林公园位于图中的A处,A处附近适宜发展旅游的地质地貌景观有____、____。图中A.B.C三地的自然环境均是热带草原环境,如果B.C两地所在国效仿坦桑尼亚发展热带风光旅游,请从自然地理环境上说明其是否也能取得极好的经济效益? ⑶分析亚的斯亚贝巴成为世界著名“春城”的原因

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