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提问人:网友i8i800 发布时间:2022-01-06
[多选题]

适应智力差异的教学方式包括【】

A.掌握学习

B.发现学习

C.个别指示教学

D.个人化教学系统

E.观察学习

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第1题
种族差异(名词解释题)

种族差异

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第2题
思维越灵活,相关的知识经验越丰富,就越能多角度地分析问题,提出越多的合理 假设。 ()
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第3题
低智商的人可能有高创造性,也可能有低创造性。 ()
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第4题
教师应该如何增强挫折承受力?()

A.教会学生正确对待挫折

B.让学生学会总结经验教训

C.调节抱负水平

D.改善挫折情境

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第5题
根据下列材料,回答下列各题。 在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回 答。”李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”张老师 说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门, 学生怎能通过考试?” 创造力的培养主要指的是创造性思维的培养,吉尔福特认为,创造性思维的核心是()。

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.抽象思维

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第6题
依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得()。

A.言语信息

B.心智技能

C.认知策略

D.态度

E.运动技能

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第7题
下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()

A.逐渐分化原则

B.整合协调原则

C.先行组织者原则

D.小步子原则

E.及时反馈原则

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第8题
一般来说,例一规法优于规一例法教学,所以课堂上应尽量避违规一例法教学。 ()
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第9题
学生学习了某种类型的解题规则,然后将学到的规则应用于新的情境,这种学习就是问题解决学习。 ()
点击查看答案
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